學目標

　　1．通過創設一個小組合作探索的學習活動，培養學生的合作意識和主動探索的精神使學生學會觀察物體，體驗數學與生活的聯系．

　　2．通過觀察實物，使學生初步體會到從不同角度觀察物體所看到的形狀是不同的．

　　3．會辨認簡單物體從不同角度觀察到的形狀，培養學生的觀察能力、發展空間觀念．

　　教學重點

　　從不同角度觀察物體所看到的形狀是不同的．

　　教學難點

　　會辨認簡單物體從不同角度觀察到的對應圖形．

　　課前準備：小汽車、玩具、水壺．

　　教學過程

　　一、活動一：小汽車．

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　　1．你們聽過“盲人摸象”的故事嗎？（聽故事）

　　2．聽了故事你們說一說，他們為什么都說不準大象的全貌呢？

　　教師：了解一個物體的全貌，除了用手摸，還有什么方法？今天我們一起學習觀察物體．

　�。ǘ�）觀察照片

　　教師：老師這里有幾張照片，你們看一看，然后猜一猜是誰？

　　小結：觀察物體可以從物體的正面、側面、背面等不同角度去觀察．

　　（三）小組活動

　　1．每個組的桌面放一輛小汽車，請同學們坐在自己的位置上觀察桌面上的小汽車模型，然后把你看到的和小組里的小朋友說一說．

　　2．我們大家都看到的是汽車，為什么看到的卻不一樣呢？

　　3．大家交換一下位置，再觀察汽車，這次你看到的和剛才一樣嗎？說明了什么？

　　小結：從前面、側面、后面等多個角度去觀察物體，所看到的形狀是不同的．

　　二、活動二：玩具．

　�。ㄒ唬┯^察：坐在位子上觀察小組同學帶來的玩具．邊觀察邊匯報給小組同學，把不同位置看到的不同形狀的情節展示給同學．