教學目標

　　1．通過創設情境，激發學生的學習熱情并樂于探究．

　　2．通過動手操作，使學生在探索兩位數減一位數的退位減法中，掌握退位減法的計算方法，進一步感知解題策略的多樣化．

　　3．通過應用數學知識解決生活中的簡單問題，感受數學與生活的密切聯系．

　　教學重、難點

　　兩位數減一位數的退位減法的計算方法．

　　教學準備

　　師：多媒體課件

　　生：彩筆、白紙、小棒、學具、計數器等．

　　教學過程

　　一、激發學習熱情．

　　活動一．

　　今天我做“小小圖書管理員”，通過調查我了解到：

　　二1班借閱圖書情況統計

　　二1班

　　兒童畫報

　　故事書

　　連環畫

　　科幻小說

　　借走的本數

　　43

　　25

　　32

　　43

　　已還的本數 9

　　8

　　7 6

　　未還的本數

　　？

　　？

　　？

　　？

　　生活中處處有數學，根據要解決的問題，列出相應算式．

　　43－9＝ 25－8＝ 32－7＝ 43－6＝

　　（設計目的：通過今天我做圖書管理員統計二1班借閱圖書情況，既使學習內容來自于生活，使學生獲得鮮活的學習資源，又調動了學生學習的積極性．）

　　活動2．

　　任選一題，鼓勵學生多角度思考問題，可以利用手中的學具，幫助你解決問題．

　　方法1：圖示法．

　　從13個當中去掉9個，從圖中看出結果是4．

　　剩下的個數為：30＋4＝34

　　方法2：利用小棒．

　　可以這樣想的：個位上的3減9不夠減，我先打開一捆小棒，用10去減，再把剩余的小棒加起來．

　　第一步：

　　第二步：打開一捆小棒與多出來3根合起來是13根．

　　第三步：從13當中去掉9根．

　　從圖中看出結果是4．剩下的個數為：30＋4＝34

　　方法3：把43拆成10和33，

　　先用：10一9＝1，再用： 33＋1＝34

　　方法4：使用計數器．

　　第一步：

　　第二步：個位上的3不夠減9，從十位上借一，與個位上的3合起來是13．

　　第三步：從個位13中去掉9，剩下4，結果是34．