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蘇教版一年級數學——數一數2

2009-07-18 23:27:09     下載試卷     標簽:一年級 蘇教版 數學

  [教學內容]教科書第2—3頁的內容

  [教學重點、難點]

  初步經歷從場景圖中的抽象出數再用點子圖表示數的過程,初步認識順序數數的方法。

  [教學目標]

  1. 初步經歷從場景中抽象出數的過程,初步認識順序數數的方法。

  2. 初步經歷運用點子圖表示物體個數的過程,初步建立數感和一一對應的思想。

  3. 初步學會用數學的眼光觀察現實事物,滲透應用意識。

  4. 在他人的幫助下,初步體會學習數學的意義和樂趣。

  [教學過程]

  一、啟發談話,入學教育

  小朋友們,你們跨入小學的校門感覺新鮮嗎?上學了,你已經是一個小學生了。從現在起,你將和老師一起在這所學校,坐在明亮的教室里,共同學習、生活,探討許多數學問題,學習很多的數學知識,大家高興嗎?讓我們來相互認識一下。

  1.師生相互介紹。

  2.教師簡單介紹我們的校園及小學生活。

  3.打開第1頁,老師有感情地朗讀“編者的話”,講講數學與生活的聯系以及數學的用處。我們平時很多時候要用到數數,大家會從1數到10嗎?

  誰來數一數?伸出兩只小手,互相數一數同桌小朋友有幾根手指。

  與老師一起一邊伸手指一邊數數。

  二、創設情境,激發興趣

  談話:小朋友喜歡玩嗎?你們喜歡到哪兒去玩呢?悄悄地告訴你的同桌。

  老師猜,小朋友一定非常喜歡到兒童樂園去玩吧。(多媒體課件出示兒童樂園的情境圖)

  三、自主探索,體驗領悟

  1.     初步感知。

  (1)     問:圖上畫了些什么?

 。2)     小組交流后集體交流。

 。3)     描述:小朋友們自由自在地在兒童樂園里盡情游玩著,他們有的在騎木馬,有的在蕩秋千,有的在坐小飛機,有的在滑滑梯。看!他們笑得多開心呀!學玩今天的新本領,咱們也到兒童樂園去玩,好嗎?

  2. 看主題圖數數

 。1)提問:圖上畫了滑梯、秋千、木馬等東西,還畫了人、鳥、花等,你能數出每一種有多少嗎?

 。2)學生先自己數一數,再數給同桌聽。

  (3)集體交流,提問你數的什么?你是怎樣數的?

  預設:a我數的是小鳥,我是從上往下數的,一共有6只小鳥。

  b我也數的小鳥,我是從下往上數的,一共有6只小鳥。

  c我數的是小樹,我是從左往右數的,一共有8棵小樹。

  d我數的也是小樹,我是從右往左數的,一共有8棵小樹。

  教學時出現a教師就提問:有沒有不一樣的數法?引出b。出現c時提問:有沒有不一樣的數法?引出d。使學生明白,數的順序可以從左往右,也可以從右往左,可以從上往下,也可以從下往上。

  教師引導學生按順序數,并指出在數較多的物體時,可以數一個輕輕地劃掉一個,防止遺漏。

  3. 總結方法

  (1)開展討論:怎樣數數又對又快?

  小級討論后再集體交流。

 。2)小結:數數時,要一個一個按順序數,可以從左往右或從右往左數,也可以從上往下數,這樣就不會多數或少數了;如果數的是畫在書上的圖,可以用筆點著數,或者數一個用筆作一個記號,這樣數就又對又快了!最后數到幾,就說明一共有幾個物體。

  4. 按順序搶答。

  (1)據圖意找用1、2、3、------10表示的東西有哪些?比一比誰說得好。ǘ嗝襟w課件同步演示,從主題中逐個抽取出其不意0幅片段圖)

  (2)自己看著10幅圖說圖意。

  5. 用點子圖表示個數。

 。1)講述:我們可以用一些簡單的符號表示物體個數,如點子,有一個滑梯就用一個點子表示。(出示點子圖)

 。2)討論:怎樣表示秋千的個數?為什么?(出示點子圖)怎樣表示木馬、小飛機、蝴蝶、小鳥、氣球的個數?(出示點子圖)

  (3)探索:圖中什么物體的個數可以用法個點子來表示?8個點子呢?怎樣表示氣球的個數?(自己在書上畫好)10個點子表示什么?

  四、鞏固深化,再次體驗

  1. 門票游戲。

  說明:只要完成每人門票上的題目,就能進入兒童樂園了。

  門票上的題目:用點子圖表示物體個數。

  1個小天使、2個南瓜博士、3個茄子老師、4個豌豆、5個蘑菇、6個小蘿卜、7個小蕃茄、8枝鉛筆、9個蘋果、10只香蕉。

  過渡:書上的兒童樂園里藏著許許多多的數,我們身邊也藏著很多很多的數呢!

  2. 找數活動

  (1)找一找我們自己身上和小朋友向上藏著多少數?(找到后與朋友交流)

  (2)找一找我們學校藏著多少數?(找到后與朋友交流)

  過渡:不但在我們身邊藏著很多很多數,其它地方也到處充滿著數學。

  五、總結提升,激發學習責任感

  談話:數學與我們的生活緊緊相連,它在我們的生活中有著非常重要的作用。希望我們每一個小朋友都能從現在起認真學習數學,與數學交朋友,長大后為祖國作貢獻。
 

來源:網絡

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