教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．情感：感受鄉(xiāng)村生活，陶冶愛美的情趣，養(yǎng)成積累的習(xí)慣。
2．能力：能用自己的話說說詩(shī)句的意思，想象詩(shī)句所描寫的景象，激發(fā)學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。
3．知識(shí)：背誦兩首古詩(shī)，默寫《四時(shí)田園雜興》（一）（二）。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1．反復(fù)誦讀，體會(huì)詩(shī)人描繪的田園之趣，勞動(dòng)之趣。
2．理解詩(shī)歌內(nèi)容，能談自己的感受。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，你們都學(xué)過哪些古詩(shī)呢？誰愿意背給大家聽？今天，咱們?cè)賮砉餐瑢W(xué)習(xí)一首，題目叫《四時(shí)田園雜興》。
播放課文朗讀錄音。介紹作者。
（范成大（1126—1193）字致能，號(hào)石湖居士，吳郡（今江蘇蘇州）人，紹興二十四年進(jìn)士。其詩(shī)題材廣泛，對(duì)農(nóng)民的痛苦，官吏的殘暴等都有反映，詩(shī)風(fēng)清逸淡遠(yuǎn)。著有《石湖居士詩(shī)集》、《石湖詞》、《吳湖錄》等。）
二、釋題并初步感知課文
1．釋題：“興”是什么意思？誰能用自己的話說一說題目的意思？并猜想一下詩(shī)文會(huì)寫些什么內(nèi)容？
2．教師范讀全詩(shī)，學(xué)生小聲自讀并思考：詩(shī)中都寫了哪些人物？他們分別在干什么？你是從哪兒看出來的？
3．指名試讀全詩(shī)，引導(dǎo)回答上面問題。
三、學(xué)習(xí)詩(shī)文內(nèi)容：第一首
1．自由讀文，利用工具書查閱自己要理解的詞語(yǔ)，并記錄自己的疑難問題。
2．小組討論。
3．全班交流。
①晝：白天。 ②耘：除草。 ③耘田：在田里除草。 ④績(jī)麻：把麻搓成線。 ⑤各當(dāng)家：各人都擔(dān)負(fù)起一定的家庭責(zé)任。 ⑤未解：不懂。 ⑦供：參加。 ⑧耕織：耕田織布。 ⑨傍：靠近。 ⑩桑陰：桑樹下。
4．引導(dǎo)學(xué)生試著解釋全詩(shī)：
白天除田草，夜里搓麻條，村里的男女都擔(dān)家。
幼童不懂耕田織布，也在桑樹蔭下學(xué)著種瓜呢！
5．請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真想一想：后兩句表現(xiàn)孩童天真可愛的行為，目的是什么？（有力地襯托出農(nóng)民勤勞簡(jiǎn)樸的生活）
引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫、描述畫面內(nèi)容。（抓住兒童神態(tài)、動(dòng)作、想象其語(yǔ)言）
6．放聲自由讀詩(shī)，想像其意境，體會(huì)農(nóng)民一家辛勤勞動(dòng)的生活。
四、有感情地朗讀全詩(shī)，指導(dǎo)背誦
五、總結(jié)
這首詩(shī)風(fēng)格清新自然，語(yǔ)言親切樸實(shí)，富有泥土氣息。描寫了緊張而又愉快的勞動(dòng)場(chǎng)面和田園生活的美好。
六、布置作業(yè)
背誦全詩(shī)，預(yù)習(xí)下一首詩(shī)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．了解作者范成大極其“田園詩(shī)”與前朝的田園詩(shī)的異同。
2．進(jìn)一步了解朗讀詩(shī)歌的技巧，通過朗讀和語(yǔ)言的品位欣賞，體會(huì)作者的思想感情，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的意境。
3．培養(yǎng)學(xué)生的古代詩(shī)歌的閱讀鑒賞的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1．反復(fù)誦讀，體會(huì)詩(shī)人描繪的田園之趣，勞動(dòng)之趣。
2．理解詩(shī)歌內(nèi)容，能談自己的感受。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過程：
一、檢查作業(yè)
1．背誦詩(shī)歌
2．默寫詩(shī)歌
二、教授新課
（一） 交流材料
互相交流查閱的有關(guān)唐代田園詩(shī)歌并與范成大的田園詩(shī)歌比較。
（二） 朗誦詩(shī)歌體會(huì)詩(shī)歌意境
指名朗讀、分組朗讀并進(jìn)行指導(dǎo)。
（三） 整體感知詩(shī)歌的內(nèi)容及作者的思想感情。
明確：本詩(shī)描寫晚春農(nóng)村的自然景色。表現(xiàn)了作者對(duì)田園風(fēng)光的熱愛。這首詩(shī)歌表現(xiàn)的樂趣在于自然景物。
（四） 交流探究
1．詩(shī)歌前兩句寫了什么內(nèi)容？
明確：前兩句寫了晚春江南農(nóng)村的景象。
2．怎知道晚春呢？
明確：典型的事物描繪。（金黃的梅子、杏子肥、菜花稀落、雪白的麥花處處）
3．三、四句寫了什么內(nèi)容？
明確：正午時(shí)分的幽靜的景象。
4．四句中寫“蜻蜓蟲夾蝶飛”顯得田野靜悄悄的，如何理解？
明確；以動(dòng)寫靜。
5．詩(shī)歌的寫法
明確：1、點(diǎn)面結(jié)合
2、動(dòng)靜結(jié)合
三、練習(xí) ：
1．朗讀詩(shī)歌
2．背誦并默寫詩(shī)歌
四、小結(jié) ：
1．詩(shī)歌的朗讀
2．詩(shī)歌內(nèi)容的理解
3．詩(shī)歌的寫法
五、作業(yè)：
1．理解背誦默寫兩首詩(shī)歌
2．預(yù)習(xí)《山中雜記》
