一、積累與運用

　　1、請選出正確的一項是（     ）

　　A、蕭索     潛滋暗長     不消置辯     蜷伏

　　B、潰退     惟妙惟肖     舉一反三     摁倒

　　C、潮訊     募名奇妙     德高望重     揩油

　　D、害臊     巧妙決論     一代天驕     琴弦

　　2、填入橫線上最恰當的一句是（     ）

　　對愛好數理化的學生，加強理科輔導是必要的，但是否可以忽視文科的學習呢？還要不要他們學好語文、歷史、外語呢？______________________

　　A、從長遠的觀點看，我們認為這樣做是很不恰當的。

　　B、為了使學生的知識結構合理，我們的回答是肯定的。

　　C、只要認真想一想學校的培養目標，我們就會說：“不可以！”

　　D、如果我們缺乏戰略眼光，就可能作出錯誤回答。

　　3、“三打祝家莊”是我國著名古典小說___________中的故事（     ）

　　A、《三國演義》        B、《西游記》        C、《水滸傳》         D、《紅樓夢》

　　4、下面語段橫線處應填入的恰當一項是（     ）

　　不是所有的笑容都表達喜悅，________________；不是所有的喝彩都表達贊頌，________________；不是所有的順從都表達虔敬，________________；不是所有的順利都表達成功，________________。

　　①就像不是所有的反對都表達憎惡          ②就像不是所有眼淚都表達悲痛

　�、劬拖癫皇撬�有的沉默都表達否定          ④就像不是所有挫折都表達不幸

　　A、③②①④           B、①③②④         C、②③①④         D、④③①②

　　二、感悟與分析

　�。ㄒ唬�

　　我能行

　�、僖粋�人的成功，一定要有“我能行”的成功意識和自信心。

　�、诳茖W家對創造型人才的調查和研究表明，創造型人才的一個重要特征是不怕失敗，不迷信別人，不迷信權威，他們有一種強烈的自信心。美國的心理學家曾進行過一項歷時幾十年的研究，他們對具有較高智利的學生進行長期的跟蹤調查，發現智力、成績相似的學生，幾十年后成就相差很大，究其原因，不是因為智利的差異，而是人格特征方面的不同。

　　③“我能行”，并不是一種狂妄。心理學研究表明，絕大多數人都能行。人們的智力相差是不大的。據心理學家測試，智力超常者和智力低下者都占很少的一部分，約占95%的人是中等智力。因此，大多數人的確有理由說“我能行”。

　�、�“我能行”，還因為每個人都擁有極大的潛力。腦科學研究表明，一般人的大腦，只開發了很小的一部分。正如一棵平常的西紅柿只能結20來個果實，但是日本的筑波博覽會上的一棵西紅柿卻結了13000個果實。我們每個人都是一棵這樣的潛在的西紅柿。盡管我們平常都只接出了20來個果實，但是，從潛在的能力上，我們每個人是能結出13000個甚至更多的“西紅柿”的。因此，每個都可以自豪地說“我能行”。

　�、莸�是，______________。讓他們學習一種新知識，負責某一方面的工作，他們總是說：“我不行，我不行。”在這種心態下，就不可能主動地學習，就不會勇敢地往自己的肩上增添壓力。遇到一點困難和失敗就會心灰意懶，這種失敗意識阻礙著自己的努力，減少了成功的可能性。因此，“我不行”是一種有害的意識。

　�、尬覀儦v來稱頌謙謙君子，認為說“我能行”的人是狂妄之徒，這是不利于充分發揮人的潛力的，這種偏見扼殺了人們的創新精神。因此，我們應創造一個良好的、有利于人的潛能充分發揮的社會氛圍。

　�、咧挥袌孕�“我能行”才能走向成功。

　　1、本文的中心論點是什么？

　　答：________________________________________________________________________

　　2、對第⑤段劃線句“我不行，我不行”理解正確的一項是（     ）

　　A、運用了反復的修辭方法，表現了他們遇事畏縮，缺乏自信的心態。

　　B、運用了對偶的修辭方法，表現了他們小看自己，沒有創新精神。

　　C、運用了排比的修辭方法，形象地突出了他們遇事自卑怯懦的心態。

　　D、運用了反復的修辭方法，形象地突出了他們謙虛謹慎不爭名利的美德。

　　3、第④段作者運用_________________________和_____________________的材料作論據，證明了______________________________。

　　4、第④段中畫線的詞語“這樣的潛在的西紅柿”是指：___________________；用來比喻：_________________________。

　　5、根據上下文的內容，把第⑤段橫線處空缺的一句話補寫在下面：

　　答：________________________________________________________________________

　　6、對③、④、⑤段間的結構關系理解正確的一項是（     ）

　　A、③ || ④ | ⑤                 B、③ | ④ || ⑤

　　并列    并列                                  總分   并列

　　C、③ || ④ | ⑤                  D、③ | ④ | ⑤

　　并列    總分                                  并列   并列

　�。ǘ�）

　　讀書三益

　�、傥覀兂３Ｂ牭揭恍┤烁袊@：“工作這么忙，頭緒這么多，哪顧得上讀書學習？”

　�、诖嗽捖犉饋硭坪鹾苡欣�，實則并不盡然。

　　③其實，人們讀書的時間多是從閑暇中擠出來的。古人就有“讀書三余”論，即：冬者，歲之余；夜者，日之余；陰雨者，時之余也。歐陽修有歸納出“讀書三上”論，即：車上、廁上、枕上。時代變了，“三余論”在今天未必可行，而“三上論”科學與否也值得討論，但擠時間讀書學習的精神總是值得提倡的�，F在實行“雙休日”，加上節假和年假，一年將近有100多天的休閑時間，何嘗沒有時間讀書呢？

　�、芑蛟S有人會說，休閑休閑，顧名思義，是用來休息的，怎么可以用來讀書呢？其實，這里有個如何理解“休閑”的問題。以我之見，讀書也是一種休閑，而且是高雅、優質的休閑，至少有三益：

　　⑤讀書是一種享受。各種書籍，不論是政治理論、文學名著、詩詞歌賦，還是自然科學，只要去讀，都會是一種愉悅。陸游有詩云：“官身常欠讀書債，祿米不供沽酒資。剩喜今朝寂無事，焚香閑看玉溪詩。”丁玲也深有體會地說：“讀書是一種享受。讀書有一種味道，很高的，可以喜歡享受踏青，有人喜歡享受網絡，而讀書應該也可以是一種非常好的休閑方式。

　�、拮x書可以健腦健心，延年益壽。人的大腦是越用越靈的。美國心理學家發現，腦細胞的舊神經根，在新環境的刺激下能長出新的神經。如果經常堅持讀書學習，腦細胞就會不斷更新。同時，讀書還可以集中人的意念，養心怡神，有利于身心健康。日本醫學家春山茂雄的《腦內革命》一書，詳細闡述了這種用腦的健康理論。他認為人在讀書學習中，身心放松，把注意力集中在一個目標上，腦內就會產生一種神奇的波紋。這種波紋會使大腦分泌出一種物質，使人輕松敏捷，能夠提高思維能力和創造能力。

　�、咦x書還可以療疾。閱讀書報，可以解除人的煩惱，清除精神障礙，使之氣血流暢，從而達到療病的效果。在德國，許多醫院都為病人開設了專門的圖書館。這些圖書館藏書豐富，既有養心怡神的趣味文字書籍，又有各種介紹療養、保健等知識的醫學科普書報，盒式磁帶，名曲唱片和有聲讀物等，為病人提供優質的“書籍療法”服務。

　�、郃這里提倡的是，培養讀書興趣，善于抓時間學習。B既可以學到知識、磨礪思想，又可以養心怡神、保身健體，這樣好的休閑活動到哪里去尋？C把休閑時間用來讀書，受益的是自己。D當然，在我們的社會形成人人愛書、人人讀書的良好時尚，國民素質一定可以得到提高，社會風氣一定可以更加文明，國家發展也一定會更好。

　　1、文章開篇是怎樣引出論題的？這樣寫有什么好處？

　　答：                                                                _______

　　2、選文的中心論點是什么？

　　答：                                                                _______

　　3、你如何理解第⑤段中“讀書有一種味道，很高的，可以忘掉一切的味道……”這句話的含義？

　　答：                                                                    ____

　　4、寫出第⑦段畫線句在選文中的作用。

　　答：________________________________________________________________________

　　5、“學習是思考和創造的過程，需要很刻苦很認真，讀書學習未必都是休閑。”這句話是從第⑧段中抽出來的，它應在原文中__________句前。（請用字母表示）

　　6、除文中提到的讀書益處外，你還能想到那些益處？（三個即可）

　　答：_________________________________________________________________________

　　三、創新與訓練

　�。ㄒ唬�

　　崔永元是中央電視臺著名主持人。一次錄制節目親，燈光師跟他說，有兩個燈需要調一下，觀眾得讓一讓。崔永元說：“行，交給我吧。”他對現場的觀眾說：“大家知道怎么調燈光嗎？燈光調得好不好，可關系到你們在電視上漂不漂亮，來，現在讓我們一起看燈光師傅怎么調燈光，這幾位朋友請你們讓一下。”于是全場觀眾就看楊師傅調燈光。楊師傅一下子受到這么大的關注，簡直受寵若驚，手都有些顫抖了。

　　1、崔永元說話的本來目的是什么？

　　答：_______________________________________________________________________

　　2、崔永元說話為什么得到觀眾和楊師傅的認同？

　　答：_______________________________________________________________________

　�。ǘ�）

　　人們往往喜歡收藏自己珍愛的東西。大到文物典籍、古玩字畫，小如一枚書簽、一張照片……它常常給你帶來無限的樂趣，或引起你美好的回憶。

　　請以“收藏”為話題（注意：是話題，不是文題）寫一篇作文，題目自擬。

　　答案：

　　一、積累與運用

　　1、B

　　2、B

　　3、C

　　4、C

　　5、三國演義    紅樓夢     水滸傳     西游記

　　二、感悟與分析

　　（一）我能行

　　1、一個人的成功，一定要有“我能行”的成功意識和自信心。

　　2、A

　　3、腦科學研究的結論       日本的西紅柿試驗         每個人都擁有極大的潛力

　　4、平常結20個果實，經過開發能結13000個果實的西紅柿

　　現在只開發了很小一部分的人腦

　　5、有些人卻不是這樣的

　　6、A

　　（二）讀書三益

　　1、針對工作忙，頭緒多，沒有時間讀書的現象。這樣的寫法有針對性，有說服力。

　　2、讀書有三益。

　　3、答出“忘我”方面的內容即可。

　　4、充當事實論據來論證讀書可以療疾。

　　5、A

　　6、言之有理即可。

　　三、創新與訓練

　�。ㄒ唬�

　　1、請幾位觀眾讓一讓。

　　2、充滿了對人的關懷和尊重。