教學(xué)目標(biāo)：
1、給課文分部分，歸納中心意思，深入理解課文內(nèi)容。
2、有感情地朗讀課文，體會(huì)方志敏對(duì)祖國(guó)的滿腔熱情，感受他要改變凄涼現(xiàn)實(shí)的急切心情和對(duì)祖國(guó)光明未來(lái)的堅(jiān)定信心。
3、學(xué)習(xí)方志敏的品質(zhì)并思考如何為社會(huì)服務(wù)、報(bào)效祖國(guó)。
二. 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
1、給課文分部分，歸納中心意思，深入理解課文內(nèi)容；
2、有感情地朗讀課文，體會(huì)方志敏對(duì)祖國(guó)的滿腔熱情，感受他要改變凄涼現(xiàn)實(shí)的急切心情和對(duì)祖國(guó)光明未來(lái)的堅(jiān)定信心。
教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)方志敏的品質(zhì)并思考如何為社會(huì)服務(wù)、報(bào)效祖國(guó)。
跟老師一起學(xué)
1、同學(xué)們，如果讓你用一個(gè)詞形容我們的祖國(guó)，你會(huì)用什么？（偉大、驕傲、繁榮昌盛……）中國(guó)共產(chǎn)黨早期的領(lǐng)導(dǎo)人之一——方志敏烈士就用這樣一個(gè)詞來(lái)形容我們的母親，那就是——可愛(ài)，為何他會(huì)用這樣的詞語(yǔ)來(lái)形容我們的祖國(guó)呢？今天這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)《可愛(ài)的中國(guó)》。
2、自由讀文，了解大意。
3、查字典學(xué)習(xí)，掌握生字音形義
讀準(zhǔn)字音，分析難記字的字形，交流對(duì)字義的理解
進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。
無(wú)濟(jì)于事 裝飾 蹂躪 屈辱 生吞活剝 惡魔
所濟(jì)能事 刻不容緩 國(guó)弊民窮 崩潰 瘟疫 愚昧
可憎 明媚 凄涼 震撼人心 無(wú)愧
（1）讀準(zhǔn)字音：
無(wú)濟(jì)于事 生吞活剝 可憎
（2）記住字形：
“躪”：形聲字；上下結(jié)構(gòu)，通“藺”
“憎”：上下結(jié)構(gòu)，形近字有：增、贈(zèng)
“潰”：左右結(jié)構(gòu)，形近字有：饋、聵
（3）理解詞義：
蹂躪：踐踏，比喻用暴力欺壓、侮辱、侵害。
刻不容緩：片刻也不能拖延，形容形勢(shì)緊迫。
遼遠(yuǎn)：很遠(yuǎn)，遙遠(yuǎn)。
日新月異：每天每月都有新的變化，形容進(jìn)步、發(fā)展很快。
4、再讀課文，整體感受，并思考：
《可愛(ài)的中國(guó)》一文，講述的是什么內(nèi)容？（課文記敘了：1935年，作者不幸被俘，在獄中受盡折磨，但他堅(jiān)貞不屈、視死如歸，表達(dá)了方志敏對(duì)祖國(guó)的滿腔熱情，要改變凄涼現(xiàn)實(shí)的急切心情和對(duì)祖國(guó)光明未來(lái)的堅(jiān)定信心。）
5、默讀課文，劃分段落。
第一段：開(kāi)篇點(diǎn)題，我們的祖國(guó)母親是可愛(ài)的。
第二段：講述母親的哭訴，我們的內(nèi)疚。
第三段：號(hào)召人們起來(lái)，為了祖國(guó)的獨(dú)立解放而斗爭(zhēng)。
第四段：教學(xué)設(shè)計(jì)>文章高潮：描述祖國(guó)現(xiàn)在和未來(lái)的景象，表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)明天的美好希望。
第五段：表達(dá)了作者無(wú)比的信心。
6、作者為何會(huì)對(duì)祖國(guó)有如此深厚的感情呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)！
7、我們初讀了《可愛(ài)的中國(guó)》這篇課文，文中的哪一部分內(nèi)容給你印象最深？為什么？
（1）她似乎在罵著：“難道我四萬(wàn)萬(wàn)七千萬(wàn)的孩子，都是白生了嗎？難道他們真像著了魔的獅子，一天到晚地睡著不醒嗎？難道他們不知道自己用偉大的團(tuán)結(jié)力量，去與殘害母親、剝削母親的敵人斗爭(zhēng)嗎？難道他們不想將母親從敵人手里救出來(lái)，把母親也裝飾起來(lái)，成為世界上一個(gè)最出色、最美麗、最令人尊敬的母親嗎？”
（作者運(yùn)用了擬人、排比的句式表達(dá)了自己對(duì)同胞們不知團(tuán)結(jié)、不知救國(guó)于危難之中的憤慨，排比句式使語(yǔ)氣更強(qiáng)烈，把作者的情感表露無(wú)遺。）
（2）我想，欲救中國(guó)民族的獨(dú)立解放，絕不是哀告、跪求、哭泣所能濟(jì)事，而是喚起全國(guó)民眾起來(lái)斗爭(zhēng)，都手執(zhí)武器，去與帝國(guó)主義進(jìn)行神圣的民族革命斗爭(zhēng)，將他們打出中國(guó)去，這才是惟一的出路，也是我們救母親的惟一方法，你們說(shuō)對(duì)不對(duì)呢？
（告訴同胞救國(guó)的方法只有：整個(gè)民族團(tuán)結(jié)起來(lái)，拿起武器，一致對(duì)外，與侵略者決一雌雄。惟有這樣，才能揚(yáng)眉吐氣。結(jié)尾一句，引起讀者共鳴。）
（3）不錯(cuò)，目前的中國(guó)，固然是江山破碎，國(guó)弊民窮，但誰(shuí)能斷言，中國(guó)沒(méi)有一個(gè)光明的前途呢？不，決不會(huì)的，我們相信，中國(guó)一定有一個(gè)可贊美的光明前途。（作者論述了中國(guó)的現(xiàn)狀，但還是表達(dá)自己報(bào)效祖國(guó)、希望祖國(guó)早日富強(qiáng)的強(qiáng)烈愿望以及對(duì)祖國(guó)充滿無(wú)限的決心。）
8、作者描述的中國(guó)處于怎樣的現(xiàn)實(shí)？作者為什么要用這些詞語(yǔ)來(lái)形容自己的國(guó)家？
（作者當(dāng)時(shí)描述的中國(guó)國(guó)弊民窮，侵略者欺侮中國(guó)，外憂內(nèi)患，并且部分同胞麻木不仁，沒(méi)有救國(guó)救民的意識(shí)和責(zé)任，作者之所以用母親來(lái)形容祖國(guó)，說(shuō)明他對(duì)祖國(guó)深深的熱愛(ài)和期望，期望祖國(guó)早日強(qiáng)大和富強(qiáng)。）
9、如果讓你表達(dá)對(duì)祖國(guó)的感情，你會(huì)如何抒發(fā)呢？
10、帶著對(duì)祖國(guó)的無(wú)限期望和祝福，深情地朗讀文中的第四節(jié)。（嘗試背誦）
11、每個(gè)人都應(yīng)該愛(ài)自己的祖國(guó)，我們也不應(yīng)例外，讓我們把對(duì)老師的愛(ài)化為實(shí)際行動(dòng)，努力學(xué)習(xí)，來(lái)回報(bào)祖國(guó)。
