教學(xué)目標
1．進一步學(xué)會運用段落大意歸并法，歸納課文主要內(nèi)容。
2．學(xué)會本課的10個生字，理解23個詞浯的意思，能用“關(guān)鍵”、“索性”、“奮不顧身”造句。
3．能有感情地朗讀課文，能背誦第6自然段。
4．感受紅軍戰(zhàn)士在飛奪瀘定橋時不怕艱險勇往直前的大無畏革命精神。
教學(xué)時間 3教時
教學(xué)重點 學(xué)會運用段落大意歸并法，歸納課文主要內(nèi)容。
教學(xué)難點 用“索性”、“奮不顧身”造句。
第一課時
—、審題。
“飛”、“奪”各是什么意思? (“飛”表示飛快，神速；“奪”是攻占、攻打。)
紅軍為什么要“飛奪”，怎樣“飛奪”，“飛奪”的結(jié)果怎樣?
二、初讀課文。
1．輕聲讀課文，要求讀準音，聯(lián)系上下文或借助工具書理解詞語的意思。
①讀準多音字。
城背(biè) 背著(biē) 千鈞一發(fā)(fà)
向瀘定橋方向奔去(bèn) 奔赴(bēn)
②易讀錯的字。
水流湍急(tu6n) 擊潰(kul) 泥濘(ninq)
③易寫錯的字。
湍 妄 潰 瀘
④理解詞義。
水流湍急震耳欲聾千鈞一發(fā)奮不顧身心驚膽寒浩浩蕩蕩擊潰狡猾關(guān)鍵詭計
三、指導(dǎo)分段，歸納段意。
1．按紅軍為什么要“飛奪”，怎樣“飛奪”，“飛奪”的結(jié)果怎樣的程序給課文分段，用“／／”線在原文中標上。
2．討論分段結(jié)果。
3．總結(jié)分段方法。
4．歸納段意。
四、歸納課文的主要內(nèi)容。
五、課堂練習(xí)
完成練習(xí)冊1、2、4、6題。
第二課時
一、根據(jù)意思寫詞語。
形容非常害怕( )
水流得很急( )
比喻萬分危急( )
奮勇直前，不顧生命危險( )
二、學(xué)習(xí)課文第一段。
1．指名朗讀。思考，紅軍為什么要奪瀘定橋?
(①紅軍為了北上抗日；②大渡河水流湍急，兩岸高山峻嶺；⑧只有一座鐵索橋可以通過。)
理解：“水流湍急、高山峻嶺、只有”等詞語，從這些詞語你可體會到什么?
“水流湍急、高山峻嶺”兩個詞語描寫環(huán)境險惡，更加襯托紅軍戰(zhàn)士奪取瀘定橋的英勇無畏。只有一座”說明紅軍為了北上抗日，險橋必奪。)
2．有表情地朗讀第一段。
二、學(xué)習(xí)第二段。
1．默讀課文思考，奪取瀘定橋的戰(zhàn)斗，紅軍戰(zhàn)勝敵人的關(guān)鍵是什么?
(搶在兩旅援兵前到達瀘定橋，是我軍戰(zhàn)勝敵人的關(guān)建——搶時間)
2．為什么說搶時間是個關(guān)鍵?
(① 國民黨早就派兩個團防守瀘定橋阻攔我軍北上。
②又調(diào)了兩旅援兵，想把我軍消滅在橋頭上。
③28日早上紅四團接受了任務(wù)，要在29日早晨奪取瀘定橋，時間只剩下20多個小時，路程還有120公里，時間緊，路程遠，而且敵人的兩旅援兵正在對岸向瀘定橋行進。因此，贏得時間這是個關(guān)鍵。)
結(jié)合理解“詭計”何意?敵人的詭計是什么?如果敵人的援兵趕到了，敵我雙方的兵力將會怎樣? 讓學(xué)生找出表示時間的詞語，計算紅軍該用怎樣的速度，才能按時到達。
3．紅軍是怎樣搶時間的?在搶時間時是怎樣克服困難的?
翻山越嶺擊潰阻擊的敵人(敵造的困難)
黑夜冒雨前進饑餓疲勞(自身的困難)
點火跟敵人賽跑
仍舊摸黑冒雨前進雨大，全身淋透(自然的困難)
①師讀紅軍碰到的困難，生讀剩下的內(nèi)容。
②落實“索性”詞義和敵我對話教學(xué)，朗讀對話時，讀出敵人的心虛廣晾慌，我軍對敵人的嘲諷的語氣。
③從敵我雙方的對比中你可體會到什么?
(①紅軍行軍速度之快，突出了個“飛”字。②紅軍戰(zhàn)士不怕餓、累、苦，勇敢機智，勇往直前的革命精神。)
④小結(jié)，這段寫“飛奪”，主要體現(xiàn)于“搶時間”，通過紅軍戰(zhàn)士“搶時間”的行為描寫，表現(xiàn)了紅軍不畏艱險，勇敢機智，勇往直前的革命精神。
⑤指導(dǎo)有表情朗讀4—5節(jié)。
4．齊讀第二段。
四、課堂作業(yè)。
完成練習(xí)冊第3題的①、②兩小題
第三課時
一、學(xué)習(xí)第三段。
1．默讀思考，紅軍要按時奪下瀘定橋有哪些困難?課文具體寫紅軍遇到的艱難險阻，有什么作用?
(困難：
①橋上只有13根鐵鏈，人走在上面就像蕩秋千一樣。
②橋下水色、水形、水聲真叫人心驚膽寒。
③敵人憑著天險，更加瘋狂。)
(作用：更加突出紅軍戰(zhàn)士不畏艱險，勇往直前的革命精神。)
2．朗讀這一段，速度稍慢，要讀出環(huán)境的危險。
3．完成練習(xí)冊第5題。
4．指導(dǎo)背誦；理順序，看板書背誦。
橋上：橋身、橋欄、橋面、搖晃
橋下：水色、水形、水聲
敵人：很瘋狂
4．這樣的險橋紅軍是怎樣奪下的? (奮不顧身)奮不顧身何意?
①指生讀，劃出紅軍奮不顧身奪橋的句子。
②哪些動詞更能說明紅軍奮不顧身奪下瀘定橋?為什么?
(拿著……背著……帶著……冒著……攀著……”沖去)。這些動詞說明戰(zhàn)士作好戰(zhàn)斗的充分準備，不畏艱險，不顧個人安危，沖鋒在前，奮勇殺敵。)
(聽到……穿過·沖進……展開……搏斗)這些動詞說明紅軍戰(zhàn)士面對大火包圍，面對瘋狂的敵人，敢于沖進去與敵人展開搏斗，更加說明戰(zhàn)士不畏艱險，勇往直前，奮不顧身的崇高精神。)
③重點指導(dǎo)兩句的表情朗讀。
④指導(dǎo)看圖體會。
5．有表情齊讀第三大段。
二、學(xué)習(xí)，第四段。
1．奪橋的結(jié)果怎樣?
2．齊讀第四段。
三、總結(jié)全文。
四、課堂練習(xí)。
完成練習(xí)冊，第3大題的第⑧小題
參考資料：
三、關(guān)于課后習(xí)題
第l題：①關(guān)鍵是搶在敵援軍前到達瀘定橋。②主要困難有：第一，橋上只有13根鐵索，人走在上面就像蕩秋千一樣。第二，橋上水流湍急，看廠叫人“心驚膽寒”。第三，對岸的敵人憑險固守。課文寫這些困難，說明環(huán)境險惡，更突出了紅軍的英勇無畏。③團長和政委親自站在橋頭指揮戰(zhàn)斗。號手們吹起沖鋒號，所有武器一齊開火。22位英雄拿著沖鋒槍、短槍，背著馬刀，帶著手榴彈，向?qū)Π稕_去。跟在后面的三連戰(zhàn)士，一邊前進一邊鋪橋。最后勇士們穿過大火，沖進城消滅了敵人。
附板書：
敵兩個團 點火行軍
停下宿營 敵兩個旅
├───────┬─┬────────────────┤
│ 拿背帶冒 │奮│ 橋上：13根鐵鏈 │
│ 聽穿沖展開 │不│ 水色紅褐色 │
│ 搏斗 │顧│ 橋下：水形3樓高 │
│ │身│ 水聲震耳欲聾 │
│ │ │ 敵人瘋狂 │
├───────┴─┴────────────────┤
│ 搶時間 │
└──────────────────────────┘
一翻山越嶺 擊潰敵人
關(guān)鍵 險
紅 黑夜冒雨前進 疲勞饑餓 橋
四 點火賽跑 雨水淋透 必
團 仍舊摸黑 冒雨向前進 奪
