【學習目標】

　　１、學會本課１５個生字，正確讀寫下列詞語：湍急、高山峻嶺、增援、妄想、詭計、擊潰、心驚膽寒、紅褐色、震耳欲聾、瘋狂、政委、千鈞一發(fā)、號召、奮不顧身、浩浩蕩蕩、狼狽、奔赴。

　　２、有感情地朗讀課文。

　　３、讀懂理解課文內(nèi)容，從中受到革命英雄主義的教育，了解課文敘述順序。

　　【教學重點難點】

　　課文題目是《飛奪瀘定橋》，作者為什么以主要篇幅描寫時間緊迫、路途艱險和瀘定橋令人膽寒這兩方面的內(nèi)容。

　　【教學時間】兩課時

　　【教學準備】生字詞黑板、課件

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、導入新課：

　　１、讀了課題，你知道了什么？（重點理解“飛”、“奪”）

　　２、現(xiàn)在，你還想知道什么？

　　二、組織自讀：

　　１、學生小組學習：

　　（１）學習生字詞；

　　（２）思考剛才提出的問題；

　　（３）對課文再質(zhì)疑，由記錄員負責記錄。

　　２、交流自讀情況：

　　（１）教師出示生字詞，檢查學生對字音、字形、字義的掌握情況。

　　（２）剛才提出的問題，哪些已經(jīng)讀懂了？

　　（３）在讀書的過程中，你還發(fā)現(xiàn)了哪些新的問題？

　　３、課文重點寫的是什么？

　　課文重點寫了“飛”、“奪”：

　　§２——５：飛

　　§６——８：奪

　　學生根據(jù)重點分清課文的條理：

　　§１：起因

　　§２——８：經(jīng)過

　　§９：結(jié)果

　　三、學習起因：

　　１、為什么要“飛奪瀘定橋”？學生找出課文中說明“天險”的詞句。

　　２、朗讀體會。

　　四、引導學生理解奪橋的艱難：

　　１、布置自讀：找出描寫瀘定橋的句子，然后說說讀懂了什么？有什么感受？

　　２、組織交流，重點體會奪橋的艱難：

　　（１）分小組閱讀，找出哪些地方可以看出奪橋的困難？

　　（２）交流：橋險、水急、敵狂

　　（３）朗讀體會。

　　３、作者是怎樣介紹瀘定橋的？有沒有順序？

　　先寫橋面——下——岸（近——遠）

　　五、布置作業(yè)：

　　１、抄寫詞語。

　　２、朗讀課文。

　　第二課時

　　一、復習導入：

　　１、瀘定橋是一座橫跨在大渡河上的鐵索橋，誰能介紹大渡河的有關(guān)情況？（多媒體顯示湍急的水流撞擊兩岸高山峻嶺圖象，播放陣陣水流聲。）

　　２、紅軍為了北上抗日，必須奪取被敵人占領(lǐng)的大渡河的唯一通道——瀘定橋（畫面切入瀘定橋），可是敵人妄想阻擋我軍北上抗日，他們想出了什么詭計？我軍如何粉碎這一陰謀？

　　３、命令只要求“奪下瀘定橋”，那課題為何要說“飛奪瀘定橋”？（緊扣題眼飛和奪，顯示：搶時間攻天險）

　　二、指導學生理解“飛”：

　　１、輕讀三至五自然段，要求：圍繞“搶時間”嘗試提問。

　　２、顯示：　a、為何要與敵人搶時間？

　　b、戰(zhàn)士們是怎樣克服重重困難把敵人拋在后面，在搶時間一戰(zhàn)中取得勝利的？

　　３、提問：戰(zhàn)士們碰到什么困難？怎樣克服？這兩部分內(nèi)容可以用“雖然/但是”這組關(guān)聯(lián)詞語串聯(lián)起來。戰(zhàn)士們的精神可歌可泣，誰來贊一贊他們？

　　４、顯示：雖然，但是。他們啊！

　　５、小結(jié)：戰(zhàn)士們個個英勇，個個機智，他們與敵人斗智斗勇，*著英勇與機智，在與敵人的援兵搶時間這一關(guān)鍵的一戰(zhàn)中取得了勝利。（顯示：英勇機智）

　　６、指導朗讀：要求：讀出戰(zhàn)士們克服困難的決心，語氣堅定。

　　三、指導學生理解“奪”：

　　１、雖然兩個旅的援兵被我軍拋在后面，沒能趕來支援防守瀘定橋的兩個團，但這兩個團的敵人仍然瘋狂地向紅軍喊叫：“來吧，看你們飛過來吧！”他們憑的是什么？

　　２、指讀第六節(jié)，思考。

　　３、用“因為/所以”這組關(guān)聯(lián)詞明白敵人瘋狂的原因。（一：天險；二：人險）

　　４、顯示瀘定橋，出現(xiàn)有木板和木板被抽掉的對比畫面，播放震耳欲聾的濤聲，體會敵人的險惡用心。

　　５、面對敵人的瘋狂，我軍馬上發(fā)起總攻，他們是怎樣進行這場惡戰(zhàn)，攻下天險的？

　　６、輕讀七至八自然段。找出文中描寫戰(zhàn)士們奮不顧身的句子多讀幾遍。

　　７、顯示：二連擔任突擊隊，22位英雄（　　）短槍，（　　）馬刀，（　　　）手榴彈，（　　）敵人（　　　）的槍彈，（　　　　　　）向?qū)Π稕_去。

　　（１）指名填寫（同步顯示答案），學生動手完成課后填空。

　　（２）指導朗讀，重讀突出英雄大無畏的豪邁氣概。

　　（３）分組讀（四組比一比，看哪組讀得最有氣勢）

　　（４）戰(zhàn)士們面對困難毫不畏懼，勇往直前。（顯示：勇往直前）

　　８、播放錄像，感受當時的戰(zhàn)斗場面，注意觀察二連突擊隊員們的表現(xiàn)。（注：本錄象取自電影《飛奪瀘定橋》）

　　９、顯示：戰(zhàn)士們有的；有的；有的。

　　１０、練筆：發(fā)揮想像，渲染激烈的戰(zhàn)斗場面。

　　１１、學生交流。

　　１２、他們的英勇行為真令人欽佩，讓我們來贊一下二連。顯示：他們！

　　１３、說話訓練：說出戰(zhàn)士的英勇氣概，你的贊美之情。

　　１４、突擊隊員們不怕犧牲，勇往直前，終于沖到了對岸，可是戰(zhàn)斗卻并沒有結(jié)束，戰(zhàn)士們又碰到了什么困難？是怎么克服的？戰(zhàn)斗結(jié)果怎樣？

　　１５、引讀第八自然段。（由點及面）

　　１６、結(jié)合所看過的戰(zhàn)斗畫面，想象戰(zhàn)士們沖進城去后的激烈搏斗場面。口頭練說。

　　四、學習結(jié)果

　　1、奪下瀘定橋，使紅軍主力安全渡過天險大渡河，北上抗日。播放大軍北上畫面。（錄象取自電影《飛奪瀘定橋》）

　　2、輕松、愉快的語氣齊讀。

　　五、復述課文

　　誰能嘗試按事情發(fā)展順序把這個感人的故事講給大家聽。

　　六、作業(yè)

　　1、有感情的朗讀課文。

　　2、搜集抗日故事，班內(nèi)召開故事會。

　　【板書設計】

　　擊潰敵人

　　忘記饑餓疲勞

　　搶時間　點起火把趕路

　　摸黑冒雨前進

　　飛奪瀘定橋　　　　 　冒著——槍彈

　　攀著——鐵鏈

　　攻天險　穿過——大火

　　沖進——城里

　　展開——搏斗