教學要求：

　　1、讀懂例文，了解內容，感知給人寫信的方法和格式。

　　2、讀懂“習作要點提示”，懂得書信正文的內容要根據寫信的目的來確定，如果是回信，則要按寫信人的要求做出回應。

　　3、能按照要求寫一封給親戚或者朋友的信，格式要正確。

　　重點、難點：

　　引導學生掌握書信的寫作要領和格式。

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　1、人們的交往可離不開書信。

　　2、書信有什么特別的要求呢？怎么寫書信呢？讓我們先來讀讀例文。

　　二、閱讀文章，感知寫法。

　　1、指名讀文章，思考：

　　（1）這是誰寫給誰的一封信？

　　（2）在信里主要談了些什么？

　　2、交流討論。

　　3、小結：

　　寫信就是用筆與通信人說話，只是對話人不在眼前。相隔雖然遠，但書信能把兩人的距離拉近，見信如見人如見事，使兩人的感情更深。

　　4、介紹格式要求。

　　（1）學習例文，總結書信格式要求。

　　（2）引導歸納：

　　信一般包括稱呼、正文、祝愿詞、署名、日期五個部分。

　　每個部分應該寫在哪個地方，都有傳統的約定的格式：

　　稱呼——第一行頂格寫

　　正文——另起一行，可以分段，每段開始空兩格

　　祝語——另起一行，開始空兩格

　　署名——在右下方

　　日期——在右下方署名下一行

　　三、練寫書信格式

　　同桌互相檢查

　　四、完成書信

　　1、確定書寫的對象、格式。

　　2、認真書寫，完成習作。