教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)“擬人”的方法，并加以運(yùn)用。

　　2、讀背十二個(gè)有關(guān)“冬”的成語(yǔ)，積累詞匯。

　　3、寫(xiě)好鋼筆字，注意整體布局。

　　4、練習(xí)口語(yǔ)交際，學(xué)習(xí)當(dāng)小導(dǎo)游。

　　5、學(xué)寫(xiě)毛筆字。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、教學(xué)第一題（語(yǔ)文與生活）

　　1、教學(xué)第一部分。

　　⑴自讀引語(yǔ)，重點(diǎn)引導(dǎo)讀“小溪嘩啦啦地流著”和“小溪唱著歡樂(lè)的歌往前跑”這兩句。

　　⑵讓學(xué)生比較：哪一句更生動(dòng)？

　　⑶思考：為什么第二句更生動(dòng)？

　　2、教學(xué)第二部分：

　　⑴學(xué)生反復(fù)、認(rèn)真讀三組句子。

　　⑵學(xué)生得出“第二句更生動(dòng)”的答案。

　　⑶讓學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)：讀完每組第二句，你感受到什么？為什么會(huì)生動(dòng)有趣？⑷交流讀句子的感受，師生共同得出：因?yàn)榘堰@些事物寫(xiě)得和我們?nèi)艘粯佑邢才�哀�?lè)，所以更生動(dòng)、有趣。

　　3、教學(xué)第三部分：

　　⑴教師引導(dǎo)生回想生活中自己喜歡的事物，把這些事物寫(xiě)下來(lái)。要求：寫(xiě)“活”，寫(xiě)得和我們一樣富有情感。

　　⑵學(xué)生讀自己的文字，看是否有趣。

　　⑶師生評(píng)議，師小結(jié)。

　　二、教學(xué)第二題：

　　1、誦讀詞語(yǔ)：

　　⑴自由認(rèn)讀。

　　⑵同座討論詞語(yǔ)的意思。

　　⑶想象：讀著這些詞語(yǔ)，你腦海里浮現(xiàn)出怎樣一副畫(huà)面？這副畫(huà)面中發(fā)生著什么故事？

　　⑷表達(dá)：你能用其中四、五個(gè)詞語(yǔ)描述這個(gè)畫(huà)面嗎？或者簡(jiǎn)單講講在這里，發(fā)生著什么故事？如果你能用上所有詞語(yǔ)更好！

　　2、積累：

　　⑴練習(xí)背誦。

　　⑵集體練讀、練背。

　　三、教學(xué)第三題（寫(xiě)好鋼筆字）

　　1、指導(dǎo)：

　　⑴讀這段話，指出出處——《煙臺(tái)的海》。

　　⑵引導(dǎo)讀帖。重點(diǎn)觀察整體布局，行款的優(yōu)美，每個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)。

　　2、練習(xí)：

　　⑴生描紅。師巡視、指導(dǎo)。

　　⑵師小結(jié)。

　　四、教學(xué)第四題（口語(yǔ)交際）

　　1、審題。

　　⑴啟發(fā)談話：如果有客人到你的家鄉(xiāng)參觀訪問(wèn)，請(qǐng)你做個(gè)小導(dǎo)游，你該如何介紹自己的家鄉(xiāng)？

　　⑵指名讀題，明確要求。（用介紹的口吻，語(yǔ)言要親切，表達(dá)要清楚）

　　2、指導(dǎo)。

　　⑴思考：家鄉(xiāng)有哪些特點(diǎn)？自己準(zhǔn)備選擇哪方面介紹？寫(xiě)好導(dǎo)游詞有什么要求？

　　⑵學(xué)生討論后寫(xiě)出導(dǎo)游詞。

　　⑶分組分方面練習(xí)介紹。

　　⑷各組推薦出“優(yōu)秀小導(dǎo)游”上臺(tái)介紹。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)演游客。

　　3、評(píng)議小結(jié)。