22 理解的風箏

　　學什么

　　讀課文，了解劉老師的品質，體會作者對劉老師的思念之情

　　怎樣學

　　一、讀拼音，寫漢寫，看誰寫得最規范，最美觀

　　fēnɡ zhēnɡ qio  qǐ mī yǎn xī  ɡi w ɡōnɡ tǎnɡ  ru o  xinɡ

　　二、按課文內容填空，說說讀了句子后的感受。

　　1．劉老師個子不高，   臉上有一對      的眼睛，一頭   的頭發更襯出他的忠厚。他有一條   的右腿，而左腿，膝以下被   ，*一根已經用得         支撐。

　　感受：

　　2．逢到要寫板書的時候，他用圓木棍  地，右腿  地，身體      ，便轉向黑板，寫完了粗壯的粉筆字，又以     ，再      。

　　感受：

　　3．他故意   ，任飛舞的紙燕帶動        。他  著，  著，  著，  著去追趕線端，喊著：“          ！”

　　測一測

　　一、形近字組詞

　　箏（    ）    翹（    ）    睞（    ）    蜈（    ）    倘（    ）

　　睜（    ）    撓（    ）    咪（    ）    誤（    ）    躺（    ）

　　崢（    ） 饒（    ）    糜（    ）    娛（    ）    趟（    ）

　　二、按課文填詞，并選用兩個造句

　　望天      不由                    起舞      翔盤

　　著小喇叭           著生命之歌  同白云

　　三、理解句子的意思

　　我想，那時候他一定覺得幸福而充實，因為他感到了自己生命的強壯和力量。

　　再提高

　　閱讀短文，回答問題

　　給予的故事

　　這是一個使人回味再三的故事。

　　從前有個人，在沙漠中迷失了方向，饑渴難忍，瀕臨死亡。可他仍然拖著沉重的腳步，一步一步地向前走，終于找到了一間廢棄的小屋。這間屋子已久無人住，風吹日曬，搖搖欲墜。在屋前，他發現一個吸水器，于是便用力抽水，可滴水全無。他氣惱至極。忽又發現旁邊有個水壺，壺口被木塞塞住，壺上有個紙條，上面寫著：你要先把這壺水灌到吸水器中，然后才能打水。但是在你走之前一定要把水壺裝滿。他小心翼翼地打開水壺塞，里面果然有一壺水。

　　“這個人面臨著艱難的抉擇，是不是該按紙條上所說的，把這壺水倒進吸水器里？如果倒進去之后吸水器不出水，豈不白白浪費了這救命之水？相反，要把這壺水喝下去就會保住自己的生命。一種奇妙的靈感給了他力量，他下決心照紙條上說的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了個夠！休息一會兒，他把水壺裝滿水，塞上壺塞，在紙條上加了幾句話：‘請相信我，紙條上的話是真的。你只有把生死置之度外，才能嘗到甘美的泉水。’”

　　看了這個故事，我仿佛變得聰明起來，變得豁達起來。故事中所蘊含的哲理，可使我終身受用。

　　我喜愛這個故事。

　　1．在括號里填上近義詞

　　迷失（   ）  瀕臨（   ）  抉擇（   ）

　　甘美（   ）  蘊含（   ）  終身（   ）

　　2．解釋下列詞語的意思

　　饑渴難忍：

　　搖搖欲墜：

　　3．請將“如果倒進去之后吸水器不出水，豈不白白浪費了這救命之水？”這句話變為陳述句。

　　4．用“      ”畫出那個人所面臨怎樣的艱難的抉擇。

　　5．寫出第三自然段的段意。

　　6．“故事中所蘊含的哲理”是