一導入

　　通過上節課的學習，我們對廣玉蘭已經有了一個初步的了解，廣玉蘭它給你留下了什么樣的印象呢？

　　過渡：廣玉蘭給你們留下了這么美好的印象，今天這堂課就讓我們走進這美麗的廣玉蘭，一起去細細的欣賞一番。請同學們打開課本，自由讀課文2到5自然段，邊讀邊畫出能夠表現廣玉蘭旺盛生命力的句子，細細品讀。

　　二教學第三自然段

　　你從哪些地方看出廣玉蘭具有旺盛生命力的？

　　（學生自主學習）

　　交流：

　　“遠遠看上去，一株廣玉蘭就像是一個數世同堂，生生不息的大家族”

　　1“數世同堂”“生生不息”是什么意思？（一代一代的繁衍，不停息）

　　那在文中又是什么意思？快速瀏覽課文第三自然段仔細想一想。

　　“數世同堂”在文中怎么理解？（在文中指在同一棵樹上有各種形態的廣玉蘭）

　　2細細朗讀課文第三自然段，邊讀邊想，你看到了哪些形態不同的廣玉蘭？（生交流）

　　3在這些形態不同的廣玉蘭中，你喜歡哪一種呢？能說說你喜歡的理由嗎？先介紹給你的同桌聽吧

　　4學生交流，師展示多媒體課件，相機點撥。

　　5引讀：因為廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態，所以，遠遠看上去，一株廣玉蘭就像是一個——數世同堂、生生不息的大家族。

　　6新的生命正在繁衍，一代一代永不滅絕，這就叫——生生不息（板書）

　　對這個數世同堂，生生不息的大家族有了形象的了解后，相信讀好它應該是輕而易舉的事，四人一小組分工合作讀，一會兒比比看哪組讀得最好。

　　7指名讀,師生互評

　　8在剛才的閱讀中，大家都顯得那樣投入,這些優美的文字,如果能變成自己的語言,不就更好了嗎?

　　(多媒體戰士課件)學生選擇自己喜歡的一種形態試著背背看。

　　9好，我們一起來試試看，第一句我來，下面的大家自己選擇喜歡的背，最后一句一起來，好嗎？

　　（配樂）

　　過渡：你們深情并貌的誦讀讓老師眼前也仿佛出現了各種形態的廣玉蘭，含羞待放的鮮嫩可愛，剛剛綻放的清香四溢，盛開的潔白柔嫩，凋謝的還孕育著新生命的種子。遠遠看上去，展現在我們眼前的不僅僅是一株美麗的樹，更是一棵充滿旺盛生命力的樹。

　　讓我們走進這株美麗的樹，看看在綠油油的葉叢中的廣玉蘭又給人一種什么樣的感覺呢？

　　三教學第二自然段

　　1在綠油油的葉叢中的廣玉蘭給你一種什么感覺呢？（潔凈、高雅）（多媒體展示課件）（板書）

　　2從哪些語句看出它潔凈、高雅的特點的？

　　“我無法用語言文字準確形容。。。。。”

　　a這句話是從哪幾個方面來寫廣玉蘭的花瓣的？

　　b廣玉蘭花瓣的色彩和質感是什么樣的？誰能用自己的話說一說。

　　（質感呢？有點玉琢冰雕，多媒體展示，看一下玉琢冰雕給你的感覺是怎樣的，和廣玉蘭比較一下，有什么不同？）

　　c廣玉蘭具有獨特的美，白中泛青，柔中寓剛，富有彈性，廣玉蘭美得連作者也“無法用語言文字準確形容了”，但我們可以通過深情并貌的朗讀來表達對它的贊美！能讀好嗎？

　　自由讀——指名——齊讀

　　四教學第四自然段

　　1你還能從哪些地方看出滾滾玉蘭具有旺盛的生命力？

　　“秋冬時節。。。”

　　過渡：你還能從哪些語句看出廣玉蘭的葉子也很有生命力的？

　　“密集油亮的綠葉終年不敗，始終透著生氣，透著活潑。”

　　A密集油亮的綠葉——終年不敗（板書）

　　B“透著生氣，透著活潑”怎么理解？

　　C你能讀好它嗎？

　　2廣玉蘭的葉片從外形上看，又是什么樣的呢？老師這就有一張廣玉蘭的葉片，你能看著用自己的話給大家介紹一下嗎？

　　咱們再來看看書上怎么寫的吧。

　　3俗話說“讀書百遍，其義自見”，讓我們一起有感情地朗讀4、5自然段，記住這張充滿生機的綠葉吧！

　　五總結

　　1廣玉蘭的確美(指板書)

　　作者在綠油油的叢林中散步,總會感到一股淡淡的幽香。

　　在綠油油的葉叢中花朵是那樣的潔凈、高雅。

　　遠遠看上去，一株廣玉蘭就像是一個數世同堂，生生不息的大家族。

　　密集油亮的葉片終年不敗，始終透著生氣，透著活潑。

　　2剛才聽了同學們有感情的朗讀，老師都沉浸在美的境界中了，你們呢？喜歡廣玉蘭嗎？

　　3讓我們一起大聲的贊美，把我們的喜愛之情表達出來吧！

　　六布置作業

　　板書：

　　幽香

　　潔凈高雅

　　廣玉蘭生生不息

　　旺盛的生命力終年不敗