教學目標：

　　1指導學生認真觀察課本插圖和掛圖，結合有關事例，使學生明白“行萬里路，讀萬卷書”的道理，逐步養成深入社會學習語文、投身自然增長知識的學習習慣。

　　2指導學生認真觀察課本插圖或掛圖，結合事例，使學生懂得在實踐中運用語文的道理，逐步養成在實踐中運用語文的習慣。

　　教學重點：

　　讓學生明白“行萬里路，讀萬卷書”和“在實踐中運用語文”的道理，在今后學習中進行實踐，逐步養成良好的學習習慣。

　　教學時間：兩課時

　　教學過程：

　　第一課時教學：

　　一、回憶切入，揭示話題

　　1、大家回憶一下，在上個學期，要求我們要養成哪些習慣？（勤于收集資料；不懂就問）。經過大家一個學期的努力，不少同學形成了善于收集資料的好習慣，從你們的讀書筆記上，可以看出你們已經掌握了這個良好的學習習慣。這個學期，我們還要繼續記好你們的筆記，把有價值的資料及時收集，剪貼在你們的筆記上，……

　　另外，在上學期，我們班同學也喜歡好問了，其實，遇到不懂的問題，我們就要多問，只有這樣，我們才能對這世界了解得更多，才能成為飽學之士，才能滿腹經綸。

　　2、這個學期，我們還要養成一些好的學習習慣，板書：

　　行萬里路，讀萬卷書

　　3、讀題，解題

　　幫助理解：想學好語文，有更高的能力，不僅得讀好多的書，還要融入大自然，多到社會生活中去“閱讀”，大自然也是一本大書……

　　二、觀圖明理，初步感知（這部分控制在10分鐘之內）

　　1、獨立看圖，自主感知

　　（1）、能不能看懂這些圖，從這些圖上，你能有些什么認識。

　　（2）、指導學生獨立有發現性地觀察圖。

　　2、互相交流，探究，交流認識與收獲。

　　3、師生交流，加深認識：

　　（1） 我們到天文臺去，可能有很多新鮮的認識……

　　（2） 參觀一些名勝古跡，可以……

　　（3） 去游覽一些名山勝水，可以……

　　（4） 甚至，我們可以去撐一撐竹筏，感受一下……

　　三、實踐活動，深入感知

　　1、提出實踐活動內容：

　　在這些年中，你們有沒有在校外參加什么比較有意義的活動，或跟家長到過什么好玩地方，并從中學到了什么，或有什么收獲？

　　2、每人選一事，先自我準備，再分小組交流。

　　3、師生交流感受，深入認識。

　　四、總結，升華認識

　　4、教師總結，讓學生更為深入地認識“行萬里路，讀萬卷書”的道理。

　　5、激發學生投入到大自然，投入到社會中，更廣泛地學習語文，讓自己成為博學多才的有知識的人。

　　第二課時教學

　　教學目標：

　　（見總目標2）

　　教學過程：

　　一、談話引入

　　1、通過上節課的學習，讓你有什么新的認識與啟發。

　　（向學生滲入我們的語文學習資源無處不在，投身到大自然，到社會實踐，也是一種學習。）

　　2、同學們，我們學習語文就是為了能在實踐在較好地運用，而注意在實踐活動中運用所學的知識，也是在學習語文，那么在學習生活中，到底有哪些語文實踐活動呢？今天，我們再來看本學期第二個習慣：

　　在實踐中學會運用

　　3、讀題，感知題目的初步意思。

　　二、觀圖，初步感知

　　1、 在我們的學習生活中有哪些實踐活動能提高我們的語文素養呢？請你仔細地“讀”圖，看看圖上的人物在做些什么？

　　2、 滲入指導：

　　指導學生重點看一下圖上人物在做些什么，自己思考后可以互相再討論一下。

　　3、 再“讀”一下圖，想想，這些活動會對我們有什么好處？

　　4、 師生交流，老師總結：

　　其實，我們身邊的語文實踐活動很多，比如我們現在所做的“讀書筆記”，你們筆記的內容十分豐富多彩，不僅有工整的文字，有優秀的詩文，還有美觀大方的合理安排，這就是語文實踐活動。

　　我們出一期板報，也是一次很好的實踐活動，在出板報的過程中，要有一番深入的思考，想一下該設計怎么的板塊，該配些什么樣的圖畫，該出些什么樣的內容，文字該如何安排等等，必須把這些事和諧地安排好，否則出出來的板報就不吸引人，價值性就不大。

　　另外，還有演講比賽，書法比賽，朗讀比賽等，都是把我們平時學的東西，專門拿來展示一番，都是對我們非常有價值的實踐活動，要想把語文學得更出色，肯定缺少不了這些。

　　三、具體實踐，深入感知

　　1、 引入：下面我們就來個實踐活動，在這個活動中，把你的所學的語文知識發揮出來……

　　2、 小演講，以“這個寒假我玩得真開心”為題，簡要地向大家說一下，讓大家感覺你真得開心，快樂。

　　3、 自我準備，自我回憶，獨立思考。然后互相交流一下。

　　4、 指名上臺，針對具體情況指導：

　　鼓勵學生用一兩分鐘的時間，把自己的開心與快樂盡情地吐露出來。

　　5、 總結。

　　能把自己的內心，自己的經歷，用自己的語言生動，準確地敘述出來，這就是語文，表達得越好，就證明你語文學得越好……

　　四、總結，鼓勵激發

　　1、在上節課，要求大家能多走向社會和大自然，向社會和大自然學習語文知識，這節課，我們又深深地認識到，我們學習語文就是為了用，而只有多用，常用，才能更好地提高我們的語文素養，即要多參加語文實踐，在語文實踐中學習語文。這樣，自己才能在社會生活中得到人家的認同。……

　　2、為了我們語文學得更出色，請大家多在實踐中鍛煉自己，多在實踐中接觸語文……