教學目標

　　1、找一個感興趣的內容，在同學間做一些調查，及時記錄調查的結果。

　　2、用統計方法對調查的結果進行分析，并談談自己的感受。

　　3、重點寫好統計過程與結果，并發表自己的見解。

　　教學重難點

　　1、用統計方法對調查的結果進行分析，并談談自己的感受。

　　2、重點寫好統計過程與結果，并發表自己的見解。

　　教學時間：兩課時

　　教學準備：用統計的方法調查

　　教學過程

　　第一課時

　　一、啟發談話，激發興趣

　　如果我們能用數學課上學到的統計的方法去研究學生生活中的實際問題，那該是一件多么有意思的事啊！

　　你做過這樣的調查統計嗎？

　　二、教師示范調查

　　老師想知道，我們班上做過這樣的調查的同學有多少？請舉手。還沒有做過這樣的調查，正打算做調查的同學舉手。

　　教師及時統計數據，匯報結果：我們班上做過調查統計的同學有41人，占全班同學的67%；暫時還沒有對生活中的問題進行調查的有20人，約占33%。看來，大家對開展調查活動都比較感興趣。今后，我們可以有意識地多開展這樣的活動。

　　三、小組交流，回憶調查過程

　　讓學生在四人小組內交流自己開展的調查過程。

　　（要求：要說清楚調查的原因及目的，調查的實施步驟。）

　　四、各自整理，匯報調查結果

　　1、請同學按照老師的要求，把自己調查的目的、實施的步驟一一列出來，可以用文字式，也可以畫出圖表，形式不拘一格。

　　2、學生按要求各自進行整理。

　　3、通過這次調查，你得出了什么結論？把你的調查結果也寫下來。

　　4、指明匯報，交流調查的結果。

　　5、相互補充，發表見解。

　　五、集體交流，發表建議

　　請同學們根據調查的數據及結果談談自己的感受，也可以談談自己的建議。

　　六、 指導習作

　　同學們在寫作的時候，可以按照調查目的、調查經過、調查結果、調查結論這四大板塊逐一寫作，也可以直接寫一遍完整的作文，一氣呵成，再配上合適的圖表，這樣也會十分生動。

　　七、學生寫作，教師巡回指導一、啟發談話，激發興趣

　　如果我們能用數學課上學到的統計的方法去研究學生生活中的實際問題，那該是一件多么有意思的事啊！

　　你做過這樣的調查統計嗎？

　　二、教師示范調查

　　老師想知道，我們班上做過這樣的調查的同學有多少？請舉手。還沒有做過這樣的調查，正打算做調查的同學舉手。

　　教師及時統計數據，匯報結果：我們班上做過調查統計的同學有41人，占全班同學的67%；暫時還沒有對生活中的問題進行調查的有20人，約占33%。看來，大家對開展調查活動都比較感興趣。今后，我們可以有意識地多開展這樣的活動。

　　三、小組交流，回憶調查過程

　　讓學生在四人小組內交流自己開展的調查過程。

　　（要求：要說清楚調查的原因及目的，調查的實施步驟。）

　　四、各自整理，匯報調查結果

　　1、請同學按照老師的要求，把自己調查的目的、實施的步驟一一列出來，可以用文字式，也可以畫出圖表，形式不拘一格。

　　2、學生按要求各自進行整理。

　　3、通過這次調查，你得出了什么結論？把你的調查結果也寫下來。

　　4、指明匯報，交流調查的結果。

　　5、相互補充，發表見解。

　　五、集體交流，發表建議

　　請同學們根據調查的數據及結果談談自己的感受，也可以談談自己的建議。

　　六、指導習作

　　同學們在寫作的時候，可以按照調查目的、調查經過、調查結果、調查結論這四大板塊逐一寫作，也可以直接寫一遍完整的作文，一氣呵成，再配上合適的圖表，這樣也會十分生動。

　　七、學生寫作，教師巡回指導。

　　第二課時

　　（修改作文并謄寫）

　　教學反思

　　教師可以引導學生就感興趣的問題進行調查，調查內容應多種多樣，要有意義，有意思。調查報告的結構也要教給學生。其實本次習作是要寫一次調查統計活動,所以活動經過、結果是需要重點寫的，當然，感受也是必不可少的。