孩子成績(jī)不理想怎么辦？這是各位家長(zhǎng)最為關(guān)心的話(huà)題。面對(duì)升學(xué)的壓力，成績(jī)是硬道理。

　　這個(gè)問(wèn)題要分兩點(diǎn)看，是成績(jī)已經(jīng)很好但還達(dá)不到家長(zhǎng)的目標(biāo)，還是孩子成績(jī)不夠好。

　　孩子達(dá)不到家長(zhǎng)的目標(biāo)怎么辦？這涉及到一個(gè)如何看待子女成績(jī)的問(wèn)題。

　　首先，我們要明白一個(gè)極為簡(jiǎn)單的道理，幾十人的一個(gè)班級(jí)，幾百人的一個(gè)年級(jí)，成績(jī)總有高低之分，不可能個(gè)個(gè)都是第一名，更不可能人人都考一百分。有的父母給孩子下命令，你一定要給我考第一名，你一定要給我進(jìn)前十名。孩子達(dá)到目標(biāo)，父母喜笑顏開(kāi)、熱情犒勞；達(dá)不到目標(biāo)，則愁眉不展、怒目而視，甚至惡語(yǔ)相向，飽以老拳。孩子心里很苦悶：到底是愛(ài)我還是愛(ài)分?jǐn)?shù)？

　　哪家的父母不望子成龍？誰(shuí)不希望自己的孩子有個(gè)好的成績(jī)？現(xiàn)在的家長(zhǎng)都希望孩子能有個(gè)好的成績(jī)，將來(lái)能考個(gè)好的大學(xué)。這樣的目標(biāo)高不高？一點(diǎn)也不高，隨著教育的普及考大學(xué)一點(diǎn)都不難。孩子的目標(biāo)要制定得高，不僅能考上好的大學(xué)，而且將來(lái)要做一個(gè)出色的人、一個(gè)有成就的人。望子成龍對(duì)不對(duì)？對(duì)，但望子成龍心切就不對(duì)，不顧一切逼著孩子成龍就更不對(duì)。

　　如何幫助孩子制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，這里面大有文章。

　　有人是這樣制定目標(biāo)的：期中考試，語(yǔ)文九十分。下次的目標(biāo)是一百分，這樣的目標(biāo)對(duì)不對(duì)？錯(cuò)。每次考試的難度不同，如果下次試卷特別難,班級(jí)最高分不超過(guò)八十分，你叫孩子考一百分，這如何能夠?qū)崿F(xiàn)？請(qǐng)各位家長(zhǎng)記住，孩子對(duì)于實(shí)現(xiàn)不了的目標(biāo)，很多人就放棄了，反正也達(dá)不到家長(zhǎng)要求，不如好好玩玩。如此一來(lái)就形成惡性循環(huán)，家長(zhǎng)制定不切實(shí)際的目標(biāo)，孩子實(shí)現(xiàn)無(wú)望，自暴自棄，最后討厭、拒絕學(xué)習(xí)、厭學(xué)甚至逃學(xué)。調(diào)查表明，全國(guó)有1000萬(wàn)名輟學(xué)兒童，其中94%是因?yàn)閷W(xué)業(yè)失敗，成績(jī)差導(dǎo)致的。成績(jī)差、厭學(xué)、逃學(xué)、離家出走，是走上犯罪的四部曲。既然在學(xué)習(xí)上找不到樂(lè)趣、沒(méi)有價(jià)值，孩子會(huì)把目光投向游戲、網(wǎng)絡(luò)上尋找自我價(jià)值。

　　其實(shí)目標(biāo)的制定不是這樣簡(jiǎn)單。目標(biāo)的制定必須符合以下原則：

　　第一．合理。期中考試班級(jí)二十名，下次考試班級(jí)十五名，在原有基礎(chǔ)上進(jìn)步。孩子一看，這樣的目標(biāo)有可能實(shí)現(xiàn)。

　　第二．自愿。目標(biāo)最好讓孩子自己主動(dòng)說(shuō)出來(lái)，家長(zhǎng)不要強(qiáng)制、強(qiáng)迫。

　　第三．最重要的是過(guò)程。不要光盯住成績(jī)，要看過(guò)程，過(guò)程比結(jié)果更重要。看孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正，看孩子的學(xué)習(xí)方法是否正確，看孩子的行為習(xí)慣是否合理。

　　第四．恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)與激勵(lì)。目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后要及時(shí)總結(jié)，總結(jié)孩子哪些地方做得比較好，哪些方面做得不夠。孩子一定有做的好的地方，一定要首先表?yè)P(yáng)和肯定做得好的地方，讓孩子看到希望、擁有信心。不足的地方，可以用提問(wèn)的方法讓孩子自己說(shuō)出來(lái)。有家長(zhǎng)說(shuō)，達(dá)到目標(biāo)，我就獎(jiǎng)勵(lì)他一百塊錢(qián)，或者買(mǎi)東西。金錢(qián)刺激和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，最好少用。如果金錢(qián)刺激管用，那么所有有錢(qián)人家孩子都可以成材。但無(wú)數(shù)事實(shí)證明，家里越是有錢(qián)成績(jī)?cè)讲睢?/p>

　　拿孩子和別人的孩子比對(duì)不對(duì)？

　　有個(gè)父親教訓(xùn)兒子：你看你，怎么就考這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)，隔壁小明跟你一樣大，又考了班級(jí)第一名。孩子立刻反駁，你看小明的爸爸比你還小呢，人家都是經(jīng)理了，你呢還是小辦事員。父親立刻面紅耳赤。人和人沒(méi)有可比性，人比人氣死人。不跟別人比，跟自己過(guò)去比，只有能進(jìn)步，就是好樣的。有的家長(zhǎng)自己小時(shí)候成績(jī)倒數(shù)第一，卻要逼著孩子考第一名；自己英語(yǔ)不及格，卻要逼孩子英語(yǔ)一百分；自己忙著打麻將，卻叫孩子努力學(xué)習(xí)。有人說(shuō)如果讓孩子的家長(zhǎng)也編成班級(jí)像孩子一樣學(xué)習(xí)、考試，估計(jì)很多家長(zhǎng)要發(fā)瘋。逼迫下的孩子可能有兩種結(jié)果：一種是服從父母的安排，長(zhǎng)大之后順從，毫無(wú)主見(jiàn)，唯唯諾諾，沒(méi)有創(chuàng)新精神；另一種是頂撞、反抗父母，與父母對(duì)著干，朝與父母的愿望相反的方向發(fā)展，結(jié)果是事與愿違、適得其反。是逼著孩子學(xué)，完成那些不可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，還是想方設(shè)法引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)，這是一個(gè)值得深思的問(wèn)題。

　　學(xué)習(xí)心理學(xué)上一個(gè)重要的法則是：學(xué)習(xí)是腦力勞動(dòng)，腦力勞動(dòng)有一個(gè)特點(diǎn)，就是學(xué)習(xí)必須在主動(dòng)狀態(tài)，被動(dòng)強(qiáng)迫無(wú)濟(jì)于事。你可以強(qiáng)迫孩子一天不出門(mén)坐在書(shū)桌旁學(xué)習(xí)，但他可以開(kāi)小差，可以裝模作樣，你毫無(wú)辦法，你管不了孩子的內(nèi)心世界。

　　怎么看待孩子的成績(jī)？不要光盯住成績(jī)，成長(zhǎng)比成績(jī)更重要。人生是長(zhǎng)途競(jìng)賽不是短跑，不在乎一時(shí)一刻的得失。成績(jī)只能反應(yīng)出孩子在某一時(shí)刻對(duì)某一學(xué)科的某一部分知識(shí)的掌握情況，不是全部。