教學(xué)目標(biāo)
１、體會(huì)音節(jié)中間有無介母"u"在讀音上的區(qū)別，注意讀準(zhǔn)帶介母"u"音節(jié)的字音。
２、提高用"音序""部首"兩種查字法查字典和據(jù)詞定義的能力。
３、積累詞語和句式，能用"為了""難道"造句。
４、能按預(yù)定的三項(xiàng)要求讀懂短文《不動(dòng)筆墨不讀書》，獨(dú)立完成文后作業(yè)。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：按預(yù)習(xí)的三項(xiàng)要求閱讀短文《不動(dòng)筆墨不讀書》，獨(dú)立完成文后作業(yè)。
教學(xué)難點(diǎn)：讀句子，用"為了、難道"分別仿寫目的關(guān)系的復(fù)句和反問句。
教具：投影片
教學(xué)過程
第1課時(shí)
一、指導(dǎo)練習(xí)第１題。
１、指名讀題，明確題意：讀、比，體會(huì)有無介母"u"的三拼音字與二拼音字讀音的區(qū)別。
２、自由拼讀兩行字，體會(huì)讀音的不同。
３、指名讀，并說說帶介母"u"的三拼音發(fā)音特點(diǎn)。沒有讀準(zhǔn)的，指出原因，正音后讀準(zhǔn)。
二、指導(dǎo)練習(xí)第２題。
１、讀題目，明要求。（查字典有三種方法，此題要求用兩種查字法查字典，據(jù)詞定義，第一行音序查字法，第二行部首查字法。）
２、學(xué)生獨(dú)立查字典，字義寫在課本上帶點(diǎn)字的下方。
３、匯報(bào)，反饋。
馥：香應(yīng)：應(yīng)付乖：聽話莫：不
微：細(xì)小漫：沒有限制信：相信舉：全
三、指導(dǎo)練習(xí)第３題。
１、讀題，明確題意。
２、完成作業(yè)。
３、反饋，評(píng)議。
親愛的祖國(guó)認(rèn)真地思考
親密的戰(zhàn)友刻苦地鍛煉
親切的教導(dǎo)耐心地幫助
親熱的招呼辛勤地耕耘
４、糾正錯(cuò)誤后，按正確答案讀、記。
四、指導(dǎo)練習(xí)第５題。
１、指名讀題，明確要求。
２、指名說說６個(gè)詞語各自的意思，再想一下４個(gè)句子中應(yīng)各自填上哪一個(gè)詞語？
３、學(xué)生各自讀讀４個(gè)句子。
五、指導(dǎo)練習(xí)第５題。
１、指名讀題，明確要求：找出課文中與２個(gè)句子意思相同語氣不同的句子。
２、在《敲開世界冠軍的大門》一文中找出相應(yīng)的句子各自輕聲讀一讀。
六、獨(dú)立完成練習(xí)本第４、５題，反饋、評(píng)議后獲得正確答案用投影儀顯示：
第４題：日新月異變幻莫測(cè)信心百倍舉世矚目
第５題：（１）這場(chǎng)決賽，難道能讓祖國(guó)再次蒙受恥辱嗎？
（２）這一屆的冠軍不屬于西多還能屬于誰？
出示正確答案后，指名讀一讀。
第2課時(shí)
一、指導(dǎo)練習(xí)第６題。
１、指名讀題，明確要求：用"為了"、"難道"造句。
２、讀范句，明句意，具體搞清造句要求：（１）"為了"表示目的，第１句是目的關(guān)系的句子。"難道"起加強(qiáng)反問語氣作用，第２句是反問句。在讀句子、體會(huì)語感后會(huì)用"為了"、"難道"分別造表示目的關(guān)系與反問的句子。
３、用"為了"、"難道"口頭造句。
４、完成《作業(yè)本》第６題，再作反饋、講評(píng)。
二、指導(dǎo)練習(xí)第７題。
１、讀題目，按預(yù)習(xí)的要求閱讀短文,說說預(yù)習(xí)有哪三項(xiàng)要求。（聯(lián)系文后問題）
２、學(xué)生自學(xué)短文，劃出生字和不懂的詞語，用查字典和聯(lián)系上下文的方法學(xué)懂６個(gè)詞語。
３、完成第７題(1)(2)
４、再讀課文，回答第（３）題，先按題目所問在短文中劃出相應(yīng)的句子，再加以歸納整理，完成第（３）題作業(yè)。
５、評(píng)議后，以投影片顯示正確答案：
第（２）題酷愛：非常喜愛。愛不釋手：喜愛得舍不得放下。
博覽群書：廣泛閱讀各種書籍。道歉：認(rèn)錯(cuò)、表示歉意。
知識(shí)淵博：懂得的知識(shí)既深又廣。才智超群：才能和智慧超過一般人。
第（３）題毛澤東同志酷愛讀書，他一邊讀，一邊想，做到了眼到、手到、心到，并加批注，養(yǎng)成了不動(dòng)筆墨不讀書的良好習(xí)慣。
