教學(xué)要求：

　　1.能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。

　　2.學(xué)會(huì)本課5／8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3.學(xué)習(xí)抓住總起句展開(kāi)具體敘述的方法。

　　4.懂得正是由于前人的辛勤勞動(dòng)，才會(huì)給后人帶來(lái)甜美和歡樂(lè)。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.能讀準(zhǔn)字音讀通課文。

　　2.能給課文分段，概括段意。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課5'

　　1.談話：

　　同學(xué)們見(jiàn)過(guò)"井"嗎？你們知道"井"有什么作用？

　　2.學(xué)生自由談?wù)勗谀睦镆?jiàn)過(guò)"井"及它的作用。

　　二、檢查預(yù)習(xí)15'

　　1.開(kāi)火車(chē)檢查課文朗讀情況。

　　2.正音：

　　清楚年齡大碗又酸又甜滋味一輩子開(kāi)掘

　　3.理解生字詞含義。

　　"年齡"可以憑牙齒斷定年齡

　　"掘"用手將尸體挖出來(lái)

　　"碗"最初的碗是用石頭做的

　　4.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　5.指導(dǎo)朗讀長(zhǎng)句。

　　三、分段10'

　　1.默讀課文，思考：

　　課文是什么結(jié)構(gòu)？可以分為幾段？

　　2.自己分段，思考段落大意。

　　3.集體討論。

　　四、學(xué)習(xí)第一段5'

　　1.指名讀，思考：

　　這口井在什么地方？從哪里看出"古老"？

　　2.討論：

　　井在什么地方？在菜園說(shuō)明了什么？

　　從哪里看出"古老"？

　　3.指導(dǎo)朗讀

　　4.練習(xí)背誦。

　　第二課時(shí)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.能說(shuō)出作者怎樣寫(xiě)處井的特點(diǎn)？

　　2.能背誦課文。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)5'

　　1.這口井在什么地方？

　　2.從哪里看出"古老"？

　　3.這口井還有什么特點(diǎn)呢？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

　　二、講讀第二段20'

　　1.學(xué)習(xí)第二自然段。

　　A.學(xué)生自讀，勾出這一段的總起句。

　　B.這一段的總起句是什么？

　　C.作者用什么事例說(shuō)明井水清？

　　D.該怎樣朗讀這件事？

　　E.學(xué)生練習(xí)。

　　F.指名讀，其余評(píng)議。

　　G.再練習(xí)朗讀。

　　2.學(xué)習(xí)第三自然段

　　A.歸納第二段學(xué)法。

　　B.學(xué)生按學(xué)法自學(xué)第三段。

　　C.歸納討論：

　　總起句，用什么事例說(shuō)。

　　D.朗讀。

　　3.學(xué)習(xí)第四自然段。

　　A.學(xué)生按學(xué)法要求自學(xué)。

　　B.小組交流。

　　C.匯報(bào)朗讀。

　　三、學(xué)習(xí)第三段5'

　　1.自讀。

　　2."他們"是誰(shuí)？"他們"的勞動(dòng)是指什么？

　　3.為什么說(shuō)他們的勞動(dòng)給人們帶來(lái)甜美和歡樂(lè)？

　　4.朗讀，背誦。

　　四、課堂練習(xí)5'

　　背誦課文

　　板書(shū)：

　　菜園古老的水井

　　清數(shù)星星

　　22.井甜給戰(zhàn)士喝

　　涼浸李子

　　勞動(dòng)-甜美和歡樂(lè)