教學要求：

　　⑴學會本課生字，理解由生字組成的詞語，注意積累詞匯。

　　⑵欣賞詞句，用"先……再……然后"表示順序的詞語寫一段表示動作的話。

　　⑶認識虎門硝煙的偉大意義，培養學生愛祖國，拒外侮的精神。

　　⒋能正確流利有感情地朗讀課文，復述課文。

　　教學設計：

　　第一課時

　　學習目標：

　　⑴能將課文讀通順，讀流利。

　　⑵能找出文章的重點段落。

　　教學過程：

　　一、揭示課題，介紹人物及時代背景

　　⒈扣圖引題

　　出示林則徐畫像，簡介人物，提出問題：他曾經作過一件什么了不起的事？

　　⒉板書課題

　　⑴介紹虎門的位置，圈點"銷煙"什么意思？再點"煙"指什么？

　　介紹鴉片的危害，及十八世紀時中國深受此毒害的境況。

　　⑵齊讀課題。

　　二、初讀課文，學習生字新詞

　　⒈學生帶著問題小聲讀課文，了解主要內容。

　　⒉讀后討論：理清事情發生的時間、地點、大致經過。

　　⒊再自讀課文，要求學生根據拼音讀準字音，讀通句子。

　　⑴出示生字詞，重點強調"寨、渣"讀準翹舌音；"分、擔、繳、侮"讀準聲調。

　　⑵提示"訊、泄、侮"的筆順寫正確，"拋"字結構要勻稱。

　　三、指名朗讀課文，讀通，讀順

　　指讀，逐段讀順句子。

　　易錯之處，集體糾正。

　　四、學生再讀課文，互聽互評

　　五、默讀課文，理清層次

　　在了解主要內容的基礎上，理清那幾自然段具體寫了"銷煙"經過（4-5），給課文分段。

　　分段方法：1-1，2-2，3-5，6-6或1-1，2-5，6-6

　　（學生說清理由，兩種方法都可以）

　　六、作業

　　抄寫生字，熟讀課文。

　　第二課時

　　學習目標：

　　⑴能理清課文層次。

　　⑵能有感情朗讀課文。

　　教學過程：

　　一、審題引入重點段

　　⒈齊讀課題，《虎門銷煙》告訴我們本文主要寫什么？

　　⒉那一天，虎門寨是怎樣一個情景？帶著問題小聲讀第一段。

　　二、講讀課文

　　⒈講讀第一段。

　　⑴讀中思考：虎門寨這一天不同尋常在那里？

　　體會人多："水泄不通、男男女女、老老少少"、"一側……另一側……"

　　體會場面莊重："彩旗林立，文物官員，外國商人都來了。"

　　⑵有感情朗讀課文，展現這壯觀場面。

　　⒉講讀3-5自然段

　　⑴默讀，分別講了什么內容，那一段最具體？

　　使學生明白全文緊扣題目，重點寫了"銷煙"的經過。

　　⑵指讀第三自然段，練習分層。

　　第一層：下令硝煙。第二層"銷煙"經過。

　　①學習第一層（1-3句）

　　自讀體會哪些詞句最能體現出中國人的氣勢。

　　（健步、禮炮轟鳴、群情沸騰、一聲令下、震驚中外）

　　朗讀，讀出氣勢。

　　②學習第二層（4-5句）

　　怎樣硝煙的？邊讀邊歸納，"撒鹽拋煙、到石灰"描寫細致但不凌亂，為什么？

　　引導學生理清層次，體會"先……再……然后……"這一具有順序的描寫，指導朗讀第二層，讀中感受。

　　⑶指導朗讀第四自然段，展現當時場面，突出這一壯舉大快人心。

　　⑷朗讀第五自然段，突出數量詞，體會銷煙時間長，數量多，戰果輝煌。

　　煙渣被卷入咆哮的大海，想象是什么樣？暗示什么？

　　⑸齊讀，體會。

　　⒊講讀首尾兩段。

　　為什么說"值得紀念"。朗讀。

　　三、作業

　　朗讀課文。

　　第三課時

　　學習目標：

　　能按先后順序將事情說出來。

　　教學過程：

　　一、復習檢查，默寫詞語，創設情境為下面說話作準備。

　　二、復述課文

　　⒈默讀課文，邊讀邊想共有幾個自然段，每一自然段告訴我們什么？怎樣一步步說清楚的？

　　⒉討論思考，小組練習。

　　⒊根據板書自己練說。

　　三、練習說話，寫話。

　　⒈出示文中片段"……先……再……然后……"。

　　⒉教師總結。

　　⒊回憶剛才默詞的情景，小組討論，老師怎么做，自己怎么做，練習說話，互相交流。

　　⒋引導回憶生活中那些事須分幾步完成，幫助選材，開拓思路。討論。

　　⒌寫片斷，當堂評析。