[教學要求]

　　1、讀懂例文《二八月，看巧云》，感知基本內容，了解二八月的云的多姿多彩。

　　2、結合“習作要點提示”，明白寫好景物的要領。

　　[教學重點]  按照順序，抓住過程，按時間變化細致描寫。

　　[教學難點]  抓住景物的特點。

　　[教學時間] 兩課時

　　第一課時  第二周周二

　　一、啟發談話，導入新課

　　1、輕聲讀課文，完成練習。

　　2、小結：

　　3、結合“習作要點提示”，歸納寫法。

　　（1）寫景的時候要抓住景物的特點以及它的變化來寫。

　　（2）寫作的過程中要按照一定的順序。

　　二、學習例文，感知寫法

　　1、仔細閱讀例文，啟發討論。

　　小作者是怎樣描寫云的形狀奇巧的？

　　2、學生同桌討論、交流。

　　讀了“習作要點提示”后，你明白了什么？

　　3、教師引導學生歸納，明確寫法。

　　小作者在云的造型上濃墨潑灑，重點描寫了它形狀的奇巧，而后作者又分三種情況來寫：集中在一起的云、分散的云和魚鱗云。每一處都是抓住景物的特點以及變化來寫的。

　　活躍學習氣氛，激發學習興趣，使學生對文章的寫法有個初步印象，并指導學習寫法。

　　三、細讀例文，明確寫法

　　1、指導學生明確這次習作的內容和要求。

　　2、請同學們說說課前觀察的情況。

　　3、組織學生分組填寫下表：

　　形狀色彩

　　多云

　　少云

　　云厚

　　4、學生練習寫作，教師巡回輔導。

　　在學生讀懂例文的基礎上，了解寫法，再水到渠成地學寫。這樣循序漸進，讓學生掌握寫作方法，結合自己的實際生活，使習作有具體內容寫、容易寫。在引導學生明確寫法的時候，讓學生按一定的順序發言，用激勵性的語言對克服學生畏難情緒起到了一定的作用。

　　第二課時  第二周周三

　　[教學要求]

　　1、結合“習作要點提示”，明白寫好景物的要領。

　　2、能按作業要求，連續觀察春天的晚霞，注意寫出它的特點。自己定題目。

　　[教學重點]  按照順序，抓住過程，按時間變化細致描寫。

　　[教學難點]  抓住景物的特點。

　　一、進行說寫，運用寫法

　　1.仔細閱讀例文，思考討論上述問題。

　　（1）、《二八月，看巧云》寫的是二八月的云在( )和( )兩方面的特點。

　　（2）、作者在云的造型上重點描寫( )的奇巧,又分( )、( )、( )三種情況來寫的。

　　2.同桌討論、交流。

　　3.自讀這次習作的內容和要求。

　　指導學生在寫景的時候要抓住景物的特點以及它的變化來寫，而且在寫作的過程中要按照一定的順序來寫，從讀例文《二八月，看巧云》，感知基本內容，了解二八月的云的多姿多彩著手，使學生逐步領悟了寫法。

　　4.交流課前觀察的情況。

　　5.同桌練說，互相交流，相互提示。

　　二、開始習作。

　　第一篇作文發現有小半同學，因無話寫而只寫1、2百字，就得重做。學生對描繪景物的文章不是太擅長。關鍵原因平時不努力，不會細致觀察。以后得好好引導。

　　板書

　　觀察一種自然現象

　　按照順序

　　形狀

　　突出特點  色彩

　　變化