教學(xué)理念：

　　讓學(xué)生充分經(jīng)歷自讀自悟、主動(dòng)探究的過(guò)程，引導(dǎo)他們?nèi)ゾ捉牢谋荆�在師生�?duì)話中實(shí)現(xiàn)對(duì)文本的超越。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能流利、有感情地朗讀課文，讀中有悟。

　　2、懂得作者是怎樣寫金字塔的宏偉、精巧以及這樣寫的好處。

　　3、通過(guò)具體的語(yǔ)言材料，感受古埃及人民的勤勞和智慧。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　通過(guò)讀、議等方式，理解金字塔是古埃及人民智慧的結(jié)晶。

　　課前準(zhǔn)備：多媒體課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、通過(guò)上次課的學(xué)習(xí)，哪些詞語(yǔ)印在你的腦海里了？（指名說(shuō)，并寫下來(lái)）

　　2、用上剛才寫的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)課文講了什么？

　　3、分組分節(jié)讀課文。

　　過(guò)渡：通過(guò)上次課的學(xué)習(xí)以及剛才的朗讀，你已了解“埃及的金字塔”是……

　　二、話題導(dǎo)讀

　　1、話題：埃及金字塔是……（過(guò)渡：還是什么？你還了解到什么？）

　　2、交流、導(dǎo)讀

　　導(dǎo)言：

　　讀一讀相關(guān)的句子，這說(shuō)明了什么？這樣寫有什么好處？

　　你還有什么發(fā)現(xiàn)？

　　下文哪句話做了具體介紹？

　　請(qǐng)用文中的詞語(yǔ)來(lái)形容。

　　宏偉表現(xiàn)在什么地方？精巧呢？

　　伺機(jī)板書

　　三、探究意義

　　1、默讀課文，思考：從哪里可以看出金字塔“是古埃及人民智慧的結(jié)晶”。（在文中勾畫出來(lái)）

　　2、小組交流（巡視、指導(dǎo)）

　　3、集體交流

　　四、鞏固拓展

　　1、口頭練習(xí)（出示題目）

　　2、暢所欲言：完成（　　　　）的金字塔

　　3、書面練習(xí)：你想對(duì)建造金字塔的埃及勞動(dòng)人民說(shuō)些什么？

　　五、總結(jié)：

　　同學(xué)們，埃及金字塔是埃及的象征,是埃及人民智慧的結(jié)晶,更是全人類的財(cái)富。

　　六、作業(yè)

　　試著用上列數(shù)字、作比較、舉例子等方法介紹你熟悉的景物。