教學(xué)過(guò)程：

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)理解課文，讓學(xué)生懂得從小養(yǎng)成以禮待人，使用禮貌語(yǔ)言的習(xí)慣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：初步感知說(shuō)理性文章的表達(dá)方法。

　　一、直接導(dǎo)入

　　1　同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇說(shuō)理的文章——19、《談禮貌》。

　　2齊讀課題

　　二、精讀感悟，遷移運(yùn)用

　　（一）學(xué)習(xí)第一自然段。

　　1、 1、我們中國(guó)有著悠久的歷史和璀璨的文明，幾千年前古人就有講禮貌的古訓(xùn)，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課文，讀讀第一自然段，你能從課文中找出來(lái)嗎？（生答）

　　2、這句古訓(xùn)是什么意思呢？（生從文中找出，并交流、說(shuō)一說(shuō)意思）（課件出示）理解“君子”“色”的意思。

　　過(guò)渡：這一自然段先引出古訓(xùn)，目的是為了引出作者談的話題。板書(shū)：話題

　　這個(gè)話題是什么呢？板書(shū)：禮貌待人 優(yōu)良傳統(tǒng)

　　3、師：禮貌待人，使用禮貌語(yǔ)言是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　4、想一想這一節(jié)該用什么樣的語(yǔ)氣讀？（莊重的嚴(yán)肅的語(yǔ)氣讀。）

　　5、齊讀第一自然段，邊讀邊把這個(gè)道理記在腦子里。

　　（二）學(xué)習(xí)第二至第四自然段。

　　1、作者提出了話題之后，為了證明自己的觀點(diǎn)，在文中例舉了三個(gè)事例，來(lái)說(shuō)明講禮貌的好處。板書(shū)：例證 哪三個(gè)事例還記得嗎？根據(jù)學(xué)生的回答，板書(shū)：?jiǎn)柭?踩裙 刮臉

　　2、課件出示這段話：下面就請(qǐng)同學(xué)們自讀課文2---4自然段，并選擇其中一個(gè)自己感興趣的故事，復(fù)述出來(lái)。在復(fù)述時(shí)要注意人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)氣等，看誰(shuí)能復(fù)述的有聲有色，并說(shuō)說(shuō)從這個(gè)故事中，你有什么收獲。（可以用書(shū)上的話回答）

　　3、學(xué)生自學(xué)準(zhǔn)備

　　4、交流，課件出示：我感興趣的是第　　個(gè)小故事，這個(gè)故事講的是　　　，我們從中明白了　　　道理，下面我給大家復(fù)述。

　　A、生交流第一個(gè)例子：（牛皋問(wèn)路岳飛問(wèn)路）　牛皋怎么問(wèn)路的？結(jié)果怎么樣？指導(dǎo)朗讀，理解“呔”。

　　岳飛怎么問(wèn)路的？結(jié)果如何？指導(dǎo)朗讀 理解“離鐙”。

　　師：作者用哪句話來(lái)概括了這兩種情況的？請(qǐng)大聲齊讀：出示句子：“禮到人心暖，無(wú)禮討人嫌”（板書(shū)：人心暖討人嫌）結(jié)合這個(gè)例子談?wù)剬?duì)這句話的理解。

　　小結(jié)齊讀第2自然段

　　B、繼續(xù)交流（第2個(gè)例子）

　　請(qǐng)兩位女生分角色讀一讀兩人的對(duì)話。

　　是的，是兩人禮貌的言語(yǔ)、舉止才避免了一場(chǎng)糾紛的發(fā)生。所以——（出示引讀）

　　隨機(jī)板書(shū)：（架起理解橋梁）

　　C、繼續(xù)交流（第3個(gè)例子）

　　周總理是怎么說(shuō)的？從中你感受到了什么？哪些詞讓你體會(huì)了這些？“您”等。

　　的確文雅、寬容的語(yǔ)言，體現(xiàn)了總理的高尚的個(gè)人情操。引讀———（板書(shū)：體現(xiàn)個(gè)人情操、修養(yǎng)）

　　（三）小結(jié)

　　課文2—4自然段分別舉了古人和今人，普通人和偉人的三個(gè)事例來(lái)說(shuō)明禮貌待人，使用禮貌語(yǔ)言的重要，這是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。讓我回過(guò)頭來(lái)看這三個(gè)故事。

　　（3）練習(xí)（出示填空題）　　　岳飛先_________，然后____________：“___________，______________？__________？”

　　小朋友________說(shuō)：“_____________，____________________。”　　女青年______________說(shuō)：“_______________________。”　　周總理__________他說(shuō)：“_________________，_________________，______________！”（4）可見(jiàn)要寫(xiě)禮貌待人，就要把具體的態(tài)度和語(yǔ)言結(jié)合起來(lái)寫(xiě)，這樣才能寫(xiě)得生動(dòng)感人。這三個(gè)故事足以讓你感受到講禮貌的好處了嗎？

　　（四）拓展

　　指名交流在我們身邊發(fā)生的講禮貌的小事。

　　指名交流課前搜集的古今中外名人講禮貌的故事。

　　（五）學(xué)習(xí)第五自然段

　　講禮貌有什么作用呢？作者得出什么結(jié)論？板書(shū)：結(jié)論

　　自己讀讀，交流。

　　板書(shū)（學(xué)會(huì)禮貌待人 使用禮貌用語(yǔ)）

　　感情朗讀這一段。

　　（六）總結(jié)

　　這篇文章告訴我們：禮貌待人，使用禮貌語(yǔ)言是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。，為了證實(shí)這一觀點(diǎn)，文章舉了三個(gè)典型的例子，說(shuō)明與人交往的時(shí)候，以禮待人，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語(yǔ)言，能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美好。　三、交流收獲，自悟自得學(xué)習(xí)了這篇課文，你取得了哪些收獲？

　　四、作業(yè)

　　1、選擇一個(gè)能說(shuō)明禮貌待人好處的事例，先說(shuō)說(shuō)，寫(xiě)下來(lái)。

　　2、搜集有關(guān)講禮貌的名言及故事，課后同學(xué)間交流。

　　附板書(shū)：

　　19談禮貌

　　話題 禮貌待人 優(yōu)良傳統(tǒng)

　　問(wèn)路 人心暖討人嫌

　　例證 踩裙 架起理解橋梁

　　刮臉 反映個(gè)人修養(yǎng)

　　結(jié)論 學(xué)會(huì)禮貌待人 使用禮貌用語(yǔ)