26．水（第二課時(shí)）

　　一、            教學(xué)要求

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、體會(huì)缺水時(shí)村子里人們盼水、用水的心情，教育學(xué)生要珍惜水資源。

　　二、            重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　結(jié)合課文理解“水成了村子里最珍貴的東西”等句子。

　　三、            教學(xué)過(guò)程

　　（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、板書(shū)課題，齊讀課題。

　　2、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？

　　3、學(xué)生回答，相機(jī)板書(shū)：缺水   最珍貴

　　今天，生活在江南水鄉(xiāng)的我們就要跟隨作者走進(jìn)他出生的村莊，回到他的童年，去感受那缺水的日子，去感受水的珍貴。

　　（二）學(xué)習(xí)第一段

　　1、自由讀，你從哪些詞句可以看出那是個(gè)缺水的地方？

　　2、指導(dǎo)朗讀。

　　（三）學(xué)習(xí)第二段

　　1、速讀思考：在水比酒還要珍貴的地方，人們最期盼什么呢？為什么呢？

　　2、交流。

　　3、指導(dǎo)朗讀，讀出“痛痛快快”的味道。

　　4、小結(jié)：在這缺水的村子里，人們對(duì)雨天是如此的期盼。因?yàn)椋�在雨天可以�?chǔ)水，也只有在雨天，才能痛痛快快地洗澡呀，水，成了村里最珍貴的東西。

　　（四）學(xué)習(xí)第三段

　　1、引讀過(guò)渡。

　　多么想天天痛快，多么想天天過(guò)節(jié)�？墒�，這樣美好的日子——更多的——

　　2、難得的雨天帶給我的美好是這樣記憶猶新，可在時(shí)常驕陽(yáng)似火的晴天里，令我刻骨銘心的又是什么呢？默讀3—6自然段，把最打動(dòng)你的地方作上記號(hào)，想想為什么打動(dòng)你。

　　3、學(xué)生默讀后交流。師引導(dǎo)、點(diǎn)撥，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)“母親用一把大鎖鎖住了水窖，也鎖住了我們對(duì)水的渴望。而掛在她腰上的那把鑰匙，則象征著權(quán)威、幸福和痛快。”

　　“頓時(shí)，藏于地下的水的清涼，再加上縷縷輕風(fēng)，讓我們都舒服地啊啊大叫了起來(lái)。”

　　“在水的滑動(dòng)中，我聽(tīng)得到每個(gè)毛孔張開(kāi)嘴巴的吸吮聲，我感覺(jué)得到血管里血的流動(dòng)在加快”

　　“你們真的是餓壞了。”

　　4、小結(jié)：晴天的一勺水，給我們四兄弟帶來(lái)如此痛快，因?yàn)�，水，成了我們村里最珍貴的東西。

　　（五）總結(jié)

　　1、在作者的童年浪花中，那雨天脫得光溜溜在雨中洗澡帶給作者的痛快如此記憶猶新，在晴天母親用一勺水給四兄弟帶來(lái)的酣暢如此刻骨銘心。為什么水給我?guī)��?lái)的樂(lè)趣那么難忘？

　�。�點(diǎn)撥出嚴(yán)重缺水帶給我們的苦）

　　2、我們感受了水給作者帶來(lái)的樂(lè)，更感受出了缺水帶給我們苦，感受到了“水成了我們村里最珍貴的東西”，水，僅僅是我們村里最珍貴的東西嗎？生活在江南水鄉(xiāng)的你此時(shí)最想說(shuō)什么？（珍惜水資源）

　�。�六）作業(yè)

　　觀察你家里一天的用水情況，把你的感想寫下來(lái)。