《灰椋鳥》練習(xí)設(shè)計

　　一、讀拼音寫詞語。

　　ǒu rán 　　　　shèng zhuāng 　　　huì hé

　　(　　　　 ) 　　(　　　　　　 ) 　(　　　 )

　　guī mó 　　　　gǎn rǎn 　　　qīng sú

　　(　　　　 )　　 (　　　 ) 　　(　　　　 )

　　qiáo shǒu yáo wàng 　　　hū péng yǐng bàn

　　(　　　　　　　　　 )　 (　　　　　　　　 )

　　二、把能搭配的詞用直線連起來。

　　挑著　　籮筐　　　　堅強的　　基礎(chǔ)

　　掛著　　紅榜　　　　堅決的　　立場

　　貼著　　黑板　　　　堅定的　　態(tài)度

　　栽著　　杏樹　　　　堅實的　　性格

　　三、判斷下面的句子，是比喻的句子打“√”，不是的打“×”。

　　1、一個像干部模樣的中年人向我走過來，把我扶起來。（）

　　2、巖石有許多棱角，瀑布經(jīng)過時作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺開了。（）

　　3、這時，好像在誰的指揮下，鳥兒們放開歌喉歡快地唱了起來。（）

　　4、工人們憤怒極了，像山洪一樣往里沖。（）

　　四、把反問句改為陳述句。

　　1、沒有林場工人的辛勤勞動，沒有這幾年大規(guī)模的植樹造林，我到哪兒去觀賞這鳥兒歸林的壯觀場面呢？

　　___________________________________________________________________________________________

　　2、這不是偉大的奇觀嗎？

　　_____________________________

　　3、說出的話難道可以不算數(shù)？

　　_____________________________

　　五、在括號里填上相對應(yīng)的詞語。

　　熱鬧對城市正如安靜對（）

　　節(jié)約對光榮正如浪費對（）

　　清澈對泉水正如混濁對（）

　　喧鬧對大街正如僻靜對（）

　　六、加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，把兩句話并成一句話。

　　1、小燕子搭的窩漂亮。小燕子搭的窩結(jié)實、暖和。

　　_________________________________________________

　　2、老師對我們很嚴(yán)格。老師是為我們著想。

　　_________________________________________________

　　3、明天下雨。我們就不出去活動。

　　_________________________________________________

　　4、他幫家里作農(nóng)活。他跟父親讀點書。

　　_________________________________________________

　　5、蛇吃田鼠。蛇能保護莊稼。

　　_________________________________________________

　　七、修改下列一段話。（使用修改符號）

　　春天來了，林老師帶領(lǐng)到郊外活動。我們沿著平坦的公路走著，一會兒巍我的山峰，壯麗的田野、曲折的小溪，便涌現(xiàn)在我們的眼前。看，百靈鳥在枝頭快活地歌唱，聽，美麗的小蝴蝶在花叢中遍遍起舞，大家都沉醉在春色中了。