精彩片斷
師：古往今來(lái)，有許多文學(xué)家、詩(shī)人，他們都非常喜愛菊花，寫出了許許多多詠菊的詩(shī)句，如晉代大詩(shī)人陶淵明就有“采菊東籬下，悠然見南山”的詩(shī)句。同學(xué)們還知道哪些寫菊的詩(shī)句呢?
生：“荷盡已無(wú)擎雨益蓋，菊殘猶有傲霜枝。”這句寫出了秋菊不畏嚴(yán)寒的品格。
生：“待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。”詩(shī)人對(duì)菊花真是依依不舍。
生：“寧可枝頭抱得死，何曾吹落北風(fēng)中。”也是寫菊花的，菊花萎了，可花瓣不肯飄落。
師：是啊!詩(shī)人愛菊，同學(xué)們喜愛菊花嗎?你們喜歡菊花什么呢?
生：我愛菊花，愛菊花鮮艷的色彩。我家有許多菊花，我經(jīng)常在學(xué)習(xí)之余觀賞菊花，心中感到特別舒暢。
生：我愛菊花的百態(tài)千姿，菊花有的像繡球，有的像龍爪，有的像胡須，每年公園舉辦菊展，我都要去看一看。
生：我爸爸是一位業(yè)余畫家，他特別愛畫菊，每到菊花開放的季節(jié)，爸爸都要背著畫夾去畫菊。因此，我也跟著學(xué)畫菊花，我畫的一幅菊花圖，還得了獎(jiǎng)了呢!
生：我愛菊花艷麗的色彩，愛菊花婀娜多姿，但我更菊花傲霜斗雪的品格。爸爸常說(shuō)：做人就應(yīng)該像菊花那樣不怕困難，不怕挫折。
師：對(duì)，菊花是可愛的，菊花以她那多彩的身姿，裝點(diǎn)著我們這可愛的世界，菊花更以她那威武不屈的高尚品格影響了一代又一代人，今天我們寫菊花，應(yīng)該學(xué)菊花的精神。
[評(píng)點(diǎn)]
這一教學(xué)片斷，巧妙地挖掘了學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，情感儲(chǔ)備，進(jìn)一步加深了學(xué)生對(duì)菊花的了解，喚起了學(xué)生對(duì)菊花的情感，從而為學(xué)生寫菊花打下了良好的感情基礎(chǔ)。“情動(dòng)而辭發(fā)”，教者是深諳這個(gè)道理的；同時(shí)，這一教學(xué)片斷還為我們指導(dǎo)學(xué)生與出真情實(shí)感提供了范例。
抓住什么來(lái)寫（一）
本單元的作文訓(xùn)練是要求我們寫一篇關(guān)于菊花的作文，可以寫大規(guī)模的菊展，也可以寫一種菊花。
說(shuō)起菊花，同學(xué)們大概會(huì)想起在一年級(jí)學(xué)過的一篇文章，文章的名字叫《看菊花》，課文是這樣寫的：
星期天早晨，爸爸媽媽帶我去公園看菊花。
公園里的菊花好看極了。黃的，白的，淡綠的，紫紅的，一朵朵，一叢叢，一片片，它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢。人們邊看邊走，邊走邊看，舍不得離去。
爸爸說(shuō)：“天冷了，許多花謝了，可菊花一點(diǎn)也不怕冷，大家都很喜愛它。”
聽了爸爸的話，我覺得菊花更好看了。
從上面的這篇小小的文章里，你讀懂了該如何寫菊花了嗎、
其一，這篇課文首先向我們點(diǎn)明了什么時(shí)間？誰(shuí)到哪兒干什么？這是一般文章開頭的寫法，這樣寫簡(jiǎn)潔、干練。
其二，抓住了菊花的特點(diǎn)來(lái)寫。在這里主要寫的是作者所看到的。按什么順序來(lái)寫的，你看“公園里的菊花好看極了。”這不是一個(gè)中心句嗎？在這段話中，它可是“段主”，下面就是圍繞著這句話來(lái)寫的啊。分成哪幾個(gè)方面來(lái)寫呢？一是寫花的顏色，“黃的，白的，淡綠的，紫紅的”；二是寫花多，“一朵朵，一叢叢，一片片”；三是寫看花人的態(tài)度“人們邊看邊走，邊走邊看，舍不得離去。”
其三，是寫菊花的品格，是如何來(lái)寫的？小作者把爸爸說(shuō)的話給記下來(lái)了“天冷了，許多花謝了，可菊花一點(diǎn)也不怕冷，大家都喜歡它。”借爸爸的口來(lái)寫菊花不怕嚴(yán)寒的品格。”這不是很獨(dú)特嗎？
其四，寫出自己的感受，文章寫了在公園里的所見所聞，還要寫所感啊，“舍不得離去”是小作者所感，“聽了爸爸的話，我覺得菊花更好看了。”也是小作者內(nèi)心的感受啊。
你看，寫菊花就是這么簡(jiǎn)單啊！
展開想象來(lái)寫（二）
如果再把你看菊花時(shí)所產(chǎn)生的豐富的想象也寫出來(lái)，那文章就生動(dòng)起來(lái)了，如果你再把菊花當(dāng)做朋友來(lái)寫，那你筆下的菊花就“活”了！你們看寫“高山流水”的這個(gè)片段：“高山流水”的莖粗壯挺直，葉子肥大稠密，而且下垂，一片一片的，緊緊的抱在一起，看上去像綠色的山崖。花朵并不大，但花瓣特別長(zhǎng)。白白的，細(xì)細(xì)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的花瓣，稀稀拉拉地從綠葉上垂下來(lái)，恰似懸崖上掛著的涓涓細(xì)流；快拖到花盆的花瓣頂端，向上一翹，彎成一個(gè)個(gè)圓圈圈，又像濺起的一朵朵浪花。側(cè)耳細(xì)聽，仿佛能聽到潺潺的水聲。作者所寫的“高山流水”為什么能給我們留這么深刻的印象呢？
首先是緣于小作者細(xì)致的觀察，他的觀察是非常有順序的，先是從莖開始，然后寫到葉子，最后是花瓣。
再者是抓住莖、葉、花瓣的特點(diǎn)來(lái)寫，莖“粗壯挺直”；葉子“肥大稠密，而且下垂，一片一片的，緊緊的抱在一起J。”；花呢？“特別長(zhǎng)。白白的，細(xì)細(xì)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，稀稀拉拉地從綠葉上垂下來(lái)。”
光是細(xì)致的觀察就夠了嗎？不夠，你還要展開想象，把眼前的景物帶給你的遐思寫出來(lái)，比如寫葉子，作者想到了“綠色的山崖”，寫花瓣，作者想到的是“懸崖上掛著的涓涓細(xì)流”，想到的是“濺起的一朵朵浪花”。正是因?yàn)檫@樣的想象，所以這“高山流水”才這樣名符其實(shí)啊。
多角度、持續(xù)觀察，讓筆下的菊花五彩繽紛
像這樣的命題作文，很多的同學(xué)只進(jìn)行了一次實(shí)物觀察，有的甚至只觀察了幾幅插圖就草草動(dòng)筆了，應(yīng)該說(shuō)這樣做是很難把文章寫好的。你們的觀察不能只滿足于一次靜態(tài)的觀看，如果你們能從多個(gè)角度，多個(gè)側(cè)面來(lái)觀察它，那效果就大不一樣了。你們可以先確定觀察的順序，比如收莖到葉到花；確定觀察的內(nèi)容，比如說(shuō)觀察菊花的莖、葉、花等，觀察它莖、葉、花的顏色、形狀、大小等。你可以觀察菊花的生長(zhǎng)的過程，在這個(gè)過程中它的各部分的變化。除了這些，你們還可以想到去觀察清晨的菊花是什么樣的；房屋中的菊花與室外的菊花有什么不同；盆栽的菊花與根植于地里的菊花不什么異同；雨后的菊花與晴天白日下的有什么不一樣；被秋霜打過的秋菊是什么樣的？靜止不動(dòng)的菊花給你什么印象？秋風(fēng)中的菊花又是怎樣的風(fēng)姿？……這樣一來(lái)，你所觀察的菊花就變得豐富起來(lái)，你筆下所寫的菊花也就五彩紛呈了！
（四）關(guān)注菊花的其它方面
在上面我們講了，要想寫好菊花，要多角度地持續(xù)觀察，才能讓筆下的菊花五彩繽紛。其實(shí)，除了這些，你們還可以把視角放得再寬些，比如說(shuō)不同種類的菊花是什么樣的？這樣讓你們從單一地觀察一種菊花來(lái)過渡到觀察多種菊花。你可以在這篇文章里介紹幾種不同類型的菊花。其次，你們還可以關(guān)注菊花的習(xí)性，菊花所喜歡的生存環(huán)境。你們還可以去搜集一下與菊花有關(guān)的詩(shī)文，通過引用所搜集的詩(shī)文來(lái)讓你的文章產(chǎn)生新的魅力。再者，你還可以了解菊花的用途，比如菊花茶有哪些，飲用起來(lái)滋味如何，菊花茶的藥用價(jià)值等。
好了，同學(xué)們，通過以上的交流，相信你筆下的菊花一定讓人賞心悅目，預(yù)祝你這次作文成功
