學習目標

　　1.有感情地誦讀課文，了解瑞恩的夢想和他為實現夢想而做出的努力，體會瑞恩為他人著想的美好心靈。

　　2.認識6個生字。

　　學習重點

　　通過閱讀，明白在實現夢想的過程中瑞恩怎樣做，這樣做的意義何在，我們從瑞恩身上應該學到什么。

　　課時安排

　　1課時

　　A案

　　教學過程

　　一、誦讀名言，激情入文

　　教師：今天我們要認識的一位主人公就叫瑞恩。他因為自己的一個夢想而改變了非洲一部分孩子的命運。正是這位小男孩用一顆金子般的心幫助了那些急需幫助的人們，讓我們深深感動。

　　板書課題：17﹡夢想的力量

　　二、初讀課文，整體感知

　　1.學生帶著問題走進課文，要求學生用較快的速度讀課文，把課文讀通順、讀流暢、讀準確，圈出自己認為最關鍵的詞語。

　　2.教師出示文中重點詞，讓學生進行說話。

　　自由選擇五個以上下面詞語，并把他們連成一句通順的話，說說課文講了一件什么事。

　　非洲 水井 額外 　水泵

　　攢錢 捐款 鉆井機 流淚 瑞恩的井

　　三、感受夢想，感動愛心

　　1.讀第一、二自然段。

　　（1）瑞恩產生夢想的原因是什么？

　�。�2）指名學生說并指名讀“在非洲……成千上萬的孩子因為喝了受污染的水死去了。”

　�。�3）出示非洲孩子生活的狀況資料（錄像或圖片以及文字資料）。

　　（4）齊讀這段文字。

　　教師：所以，瑞恩才有這樣的一個夢想──（齊讀）我要給非洲的孩子我一口井，好讓他有干凈的水喝。

　　2.教師：瑞恩夢想僅僅是為了實現挖一口井讓非洲孩子喝上干凈的水嗎？自由讀課文3──13自然段。劃出瑞恩實現夢想變化的句子，以及瑞恩在實現夢想過程中的所作所為。并在小組中討論。

　　3.學生自學。

　　4.反饋。

　�。�1）教師出示表格，小組討論。

　�。�2）小組學習，匯報。

　�。�3）教師讓學生把自己富有個性的答案寫再題板或紙板上，再讓學生自行設計一個板書，貼到黑板上。用自己的語言描述瑞恩實現夢想的艱難。

　�。�4）此時，你心中最大的感受是什么？交流反饋。

　　教師：是啊，這一個夢想看是簡單，其實要耗費多少心血啊！從70元錢的一個水泵到2000元“潔凈的水”募捐項目到再增加鉆井機。這對一位六歲的孩子來說談何容易。假使僅僅*瑞恩一個人的力量這個夢想永遠無法實現。

　　（5）讀課文，在瑞恩行為的感動下人們都為幫助瑞恩實現這個夢想作了什么？

　�。�6）自由讀劃出的句子，此時你們心中最想說的話是什么！

　　5.瑞恩終于實現了自己的夢想。他和父母一起來到了烏干達的安格魯。

　　四、設身處地，升華情感

　　1.自由讀瑞恩和父母來到安格魯與孩子相見的情景。

　　2.指名讀句子，出示：

　　（1）車子開進村莊，5000多名孩子……安格魯小學社區建造。”

　�。�2）聽到這里，瑞恩和父母都留下了激動幸福的眼淚。是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，有誰會不在此時流淚呢？

　�、冽R讀，并提出一個有價值的問題：為什么流淚？這樣大的力量指什么？

　　②齊讀，理解“對于我們來說，水就是生命。”

　　3.假如你現在就是5000名的非洲孩子之一，你會對瑞恩說什么？小組討論，回答。

　　（福建省福鼎市實驗小學 朱曉華）

　　B案

　　課前準備：

　　搜集資料了解非洲缺水的狀況

　　教學過程：

　　一、“夢想”的質疑

　　1.出示課題：夢想的力量

　　2.讀了課題，有什么想知道的？

　　根據學生的質疑，教師要梳理歸納：

　�。�1）誰的夢想？

　�。�2）課文寫了一個什么樣的夢想？

　�。�3）夢想是怎么實現的？

　�。�4）這個夢想究竟有什么力量？

　　二、“夢想”是什么

　　1.自由讀課文，自學生字，讀通課文。

　　2.嘗試理解“課文寫了一個什么樣的夢想？”

　�。�1）默讀課文，在課文中找出有關的句子。

　�、傥乙�給非洲的孩子挖一口井，好讓他們又干凈的水喝。

　�、谒麄儾粦�該過這樣的生活……我一定要為他們挖一口井。

　�、畚蚁胱尫侵薜拿恳粋�人都能喝上潔凈的水。

　　（2）有感情地朗讀句子。

　　（3）用自己的話說說“課文寫了一個怎樣的夢想？”

　　瑞恩的夢想在不斷地變大，從挖一口井到要讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。

　　三、“夢想”怎樣實現的

　　1.默讀課文，思考：瑞恩的夢想是怎樣變成現實的？

　　2.學生自由討論，教師可以幫助學生明確意見，進一步深入理解。

　�。�1）瑞恩為攢夠這70塊錢，做了很多額外的家務活。

　�、僭谡n文中找出瑞恩做家務活的句段，大聲朗讀。

　　瑞恩的第一項工作是為地毯吸塵……瑞恩把得到的錢，都放進了那個餅干盒里。

　�、诤猛媸呛⒆拥奶煨�，瑞恩還是一個孩子，是什么使他放棄玩耍的機會，做那么多的家務活。當時瑞恩心里會怎么想的？

　�、塾懈星榈乩首x這段話。

　�。�2）瑞恩的同情心感動了很多人，得到了同學、老師和其他很多人的支持。

　　①在課文中找出有關的句段。

　　◇一周以后，瑞恩受到了一張25元的支票……瑞恩籌齊了大一口井的錢。

　　◇瑞恩的老師沒想到……是瑞恩和同學們更非洲的孩子們通上了信。

　�、诋斎藗冊趫罂�、雜志、電視電臺中聽到瑞恩的故事后，他們會怎么想的？

　�、塾懈星榈乩首x這兩段話。

　　3.再次默讀課文，深入地思考：是什么是瑞恩的夢想成真？

　　實現夢想不僅僅是錢，更是人們的同情心和愛心。

　　四、“夢想”的力量

　　1.默讀課文，思考：瑞恩的夢想到底有多大的力量？

　　2.課堂交流。

　�。�1）打好了瑞恩的第一口井。

　　①朗讀課文第十四自然段到第十六自然段。

　�、诋斎鸲鱽淼椒侵藓螅�站在“瑞恩的井”邊時，他會像些什么？

　　③瑞恩和他的父母為什么而激動？為什么而幸福地流淚？

　�、苡懈星榈乩首x句子“是啊，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？”

　�。�2）“瑞恩的井”基金會成立，已經為非洲打了30口井。

　　3.討論：你還認為“夢想的力量”大在哪里？

　　夢想的力量，能夠喚起人們的愛心，能夠為非洲人民帶來生存的希望，能夠為非洲建設作出貢獻。

　　五、作業

　　1.摘錄瑞恩說的話。

　　2.瑞恩滿懷希望的去募捐，當他得知七十塊錢只夠買一個水泵時，幼稚的他并沒有失望，他只是興奮地說：“那我再多干些活掙更多的錢吧！”雖然這非常非常難，但瑞恩依然執著地做著。他的執著感動了**的一位朋友。她決定幫幫這個富有同情心的孩子。他把瑞恩的事寫成了文章。

　　如果你就是**的朋友，你會在文章中寫些什么呢？請結合上下文，結合自己的感受，寫一段話。參考題目：《執著的瑞恩》、《瑞恩的夢想》、《瑞恩的井》……也可以自己命題。