教學目標

　　1．認識8個生字，讀讀記記“悠閑、松弛、尷尬、氣氛、感染、笨重、熟視無睹、彬彬有禮、沖鋒陷陣、翩翩起舞、搖頭晃腦”等詞語。

　　2．了解泰國的獨特風情與文化，感受人與動物和諧相處的美好。

　　3．領悟課文的表達方法。

　　教學重點

　　1．了解人與大象的親密關系。

　　2．比較本文與《威尼斯的小艇》的寫法上的異同，領悟課文的表達方法。

　　教學時間

　　一課時

　　教學準備

　　搜集有關泰國風情的文字資料、圖片等。

　　教學過程

　　（一）激情導入：上節(jié)課我們游覽了威尼斯的奇特小艇，今天我們要去美麗的泰國游玩。泰國是亞洲重要的旅游國家之一，迷人的熱帶風情以及獨具特色的佛教文化是吸引游客的重要原因。泰國是一個歷史悠久的佛教國家，這個被稱為“白象王國”的美麗國度，擁有獨特的文化傳統(tǒng)和民族風俗，泰國別稱“佛之國”“黃袍佛國”“大象之邦”，首都是曼谷。

　　（二）大家在課后收集到有關泰國的資料，小組交流，小組派生匯報。

　　（三）學習課文，我們要掃清文字的障礙，提示以下讀音：

　　1．“馳”（chí）和“紳”（shēn）的聲母是翹舌音，不要讀成平舌音；“摩”（mó）不要讀成一聲；“彬”（bīn）的韻母不要讀成后鼻音；“氛”（fēn）不要讀成四聲；“尷尬”（gān gà）

　　2．詞句解析。

　　熟視無睹：指對客觀事物不關心，雖然經常看見，卻跟沒看見一樣。

　　以一當十，以一抵百：原形容軍隊勇敢善戰(zhàn)。文中指一頭大象抵得上十個人、一百個人，為泰國人做工服役作用巨大。

　　馴服：使順服。

　　按摩：用手（文中指大象用腳或鼻子）在人身上推、按、捏、揉等，以促進血液循環(huán)，增加皮膚抵抗力，調整神經功能，也叫推拿。

　　尷尬：文中指神色、態(tài)度不自然。

　　彬彬有禮：形容舉止文雅。

　　翩翩起舞：形容輕快地跳舞。

　　（四）學習課文：

　　1．了解課文大意，說說課文各段分別寫了什么？

　　第一自然段：概述了在泰國大象對人群熟視無睹，與人關系親密和諧。

　　第二自然段：講大象是泰國的國寶。泰國最初的發(fā)展和興盛，和象有著密切的關系。

　　第三自然段：通過描述大象的樣子與表情來表現泰國人與大象之間沒有距離。

　　第四自然段：講述了一些實例來說明象是一種很聰明而有靈氣的動物。

　　第五自然段：講最使作者難忘的是看大象跳舞。

　　2．課文寫大象，抓住大象的什么特點來寫？找出有關句子讀一讀。

　　外貌： 性格：

　　神志： 聰明

　　動作： 善于表演：

　　3．課文是按照什么順序敘述的？

　　先概述后分述的順序敘述的。

　　4．課文2—5段的結構有什么特點？

　　每一個自然段都有一個明確的表明該段主要意思的中心句，并且都放在該段的開頭，是非常典型的先概述再具體敘述的方式。

　　師小結：這樣，大家讀起來就能比較快地抓住課文的重點，理清課文思路，把握文章的主要內容。

　　（五）說說《威尼斯的小艇》與本文在表達上有哪些共同這處？

　　共同點不同點

　　《威尼斯的小艇》

　　1．抓住事物特點寫按照事物的幾個方面分別敘述《與象共舞》

　　2．抓住人與物（或動物）之間相互緊密關系來寫

　　3．敘述條理清楚，語言生動按照先概述后分述的順序。

　　（六）討論歸納

　　1．說說學習這課后，比有什么感受？

　　2．人與大象之間親密和諧的關系。

　　（七）你還了解哪些異國風情，說給大家聽