教學(xué)目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會本課10個生字，認識多音字，理解由生字組成的詞語。

　　3、讀懂課文，了解諾貝爾的輝煌業(yè)績，感受諾貝爾熱愛科學(xué)，無私奉獻的精神。

　　教學(xué)重難點：

　　體會諾貝爾在發(fā)明炸藥的過程中雖歷經(jīng)失敗，痛苦，但他毫不氣餒，決不放棄自己的追求，直到成功的鍥而不舍的精神。

　　教學(xué)時間：兩課時。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、揭示課題。

　　同學(xué)們聽說過諾貝爾這個名字嗎？他是什么人？誰來介紹一下？

　　諾貝爾獎又是怎么來的？學(xué)生交流。今天我們學(xué)習(xí)的課文就是介紹諾貝爾的。（板書課題，齊讀課題。）

　　二、初讀課文，了解大意。

　　1、自由輕聲讀課文，思考《諾貝爾》一文向我們介紹了他的那些事跡呢？

　　2、檢查生字詞。

　�、抛x準字音：諾、頒、鑿、瑞、摩、盛、逝、械、錘、砸、殘、毫、滾等字。

　　⑵注意字型。指導(dǎo)寫“機械”的“械”，“殘廢”的“殘”。

　　⑶指名讀課文。

　　⑷概括課文重要內(nèi)容。

　　想一想，這一課主要寫了什么？

　　課文主要記敘了諾貝爾在發(fā)明炸藥的過程中歷經(jīng)失敗，痛苦，但他毫不氣餒，決不放棄自己的追求，直至成功的事。

　　三、根據(jù)提示理清文章脈絡(luò)。

　　1、初讀了課文，你能說說諾貝爾的主要業(yè)績是什么嗎？（一是發(fā)明了炸藥，二是把自己的遺產(chǎn)毫無保留地捐給了科學(xué)事業(yè)，設(shè)立了諾貝爾獎。）

　　2、那么課文哪些自然段分別寫了這兩件事情。（課文第三至九自然段寫了諾貝爾為發(fā)明炸藥所付出的代價和取得的成就；第十自然段寫了諾貝爾立下遺囑，設(shè)立諾貝爾獎。）

　　3、給課文分段，并概括段落大意。

　　第一段（1——2）簡要介紹了諾貝爾獎的授獎儀式。

　　第二段（3——9）寫了諾貝爾為發(fā)明炸藥所付出的代價和取得的成就。

　　第三段（10）簡要介紹諾貝爾立下遺囑，設(shè)立諾貝爾獎。

　　四、學(xué)習(xí)課文第1-2小節(jié)。

　　1、指名讀，思考：第1-2小節(jié)主要寫什么？（簡要地介紹了諾貝爾獎的授獎儀式。）

　　2、默讀，思考：諾貝爾獎授獎儀式的地點和時間的確定依據(jù)是什么？　為什么這樣設(shè)定？（這樣做的目的是以此來紀念偉大的發(fā)明家諾貝爾，以表達人民對他的懷念和敬佩。）

　　3、朗讀第1-2小節(jié)。

　　五、作業(yè)布置：

　　1、讀抄詞語。

　　2、練讀課文。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第一段。想一想：這段主要講了什么？

　　2、過渡：諾貝爾為何能受到人們?nèi)绱说木粗啬兀?/p>

　　二、學(xué)習(xí)課文第二段。

　　1、齊讀第3小節(jié)。

　　師：諾貝爾一生有許多的發(fā)明，最突出的發(fā)明是炸藥。諾貝爾為什么會想到要發(fā)明炸藥呢？他在發(fā)明過程中經(jīng)歷了哪些失敗和痛苦？諾貝爾發(fā)明的炸藥為人類的生產(chǎn)活動解決了哪些實際問題？（出示思考題）

　　2、自由讀課文第4-9小節(jié)，要求學(xué)生邊讀邊劃出相關(guān)語句，讀一讀，并在旁邊作批注。

　　3、學(xué)生討論交流。

　　（1）諾貝爾為什么會想到要發(fā)明炸藥呢？（諾貝爾最初發(fā)明炸藥的動因是什么？）（他看到工人們徒手劈山開路十分艱苦，就想發(fā)明一種東西能減輕工人的勞動強度。說明諾貝爾發(fā)明動機來自于對人民的關(guān)心和同情。）

　�。�2）他在發(fā)明過程中經(jīng)歷了哪些失敗和痛苦？（讀有關(guān)句子，學(xué)生談體會。）

　�。�3）諾貝爾發(fā)明的炸藥為人類的生產(chǎn)活動解決了哪些實際問題？（提高了勞動生產(chǎn)力，降低了勞動強度。）

　　（4）朗讀第第4——7小節(jié)。

　　師：盡管諾貝爾發(fā)明炸藥取得了突破性進展，但對一個真正的科學(xué)家來說創(chuàng)造發(fā)明是無止境的。

　　4、指名讀課文第8——9小節(jié)。

　�、龠@一段具體詳盡地描述了一次試驗性的大爆炸，當(dāng)時人們是怎么說的？而諾貝爾又是如何表現(xiàn)的？從這里你想到了什么？

　�。ㄒ粋�科學(xué)家為造福人類全身心投入創(chuàng)造發(fā)明，連個人的生死都不顧，這種無私奉獻的精神是多么可貴�。。�

　　②生自由練讀第8——9小節(jié)。

　　③全班有聲有色地朗讀。

　　三、學(xué)習(xí)課文第三段

　　1、默讀，思考：

　�。�1）這一段告訴我們什么？

　�。�2）諾貝爾死后，大量的炸藥也用于戰(zhàn)爭，毀滅人類創(chuàng)造的文明，如果諾貝爾泉下有知，他會有何感想？

　　2、學(xué)生交流。

　　（諾貝爾也許遇見到炸藥會給人類帶來災(zāi)難，所以設(shè)立了和平獎，以激勵人們?yōu)槭澜绲暮推蕉�努力。�?/p>

　　3、齊讀第三段。

　　四、總結(jié)全文。

　　1、朗讀全文。

　�。�1）說說課文主要講了什么？

　�。�2）、說說諾貝爾獎是怎么來的？

　　五、拓展練習(xí)。

　　利用本課提供的材料，為諾貝爾寫一篇一百多字的小傳。

　　板書設(shè)計：

　　發(fā)明炸藥　　　熱愛科學(xué)

　　諾貝爾　　　　　　　　　　　　　　　　熱愛人類

　　設(shè)立諾貝爾獎　無私奉獻