教學要求：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。

　　2、學會9個生字，理解由生字組成的詞語。

　　3、理解課文內容，能給課文分段，并歸納段落大意。

　　4、借助課文具體的語言材料，感受課文的意境美，學習嫦娥心地善良、為民造福的品質。

　　教學重點：有感情地朗讀課文，感悟課文內容。

　　教學難點：感受課文的意境美。

　　媒體設計：課文錄音、投影片

　　教學時間：三教時

　　第一教時

　　教學要求：初讀課文，整體感知課文內容；學習生字詞語。

　　教學重點：指導學生讀通讀順課文。

　　教學過程：

　　一、導入新課，揭示課題

　　1、農歷八月十五日是什么節?人們為什么把這一天定為企盼團圓的中秋佳節呢?讓我們一起來讀一讀神話故事——嫦娥奔月。（學生齊讀課題）

　　2、讀了這個題目，你想知道些什么?

　　二、初讀課文

　　1、布置課內預習。

　　(1)、借助拼音讀準字音，讀順句子，讀通課文。

　　(2)、拼讀生字，記住字音、字形，畫出課文中帶生字的詞語理解其意。

　　(3)、思考：嫦娥是誰?她為什么要奔月?理解“奔”

　　2、檢查自學情況。

　　三、理清課文脈絡

　　1、指名分自然段試讀課文。討論每個自然段的段意。

　　2、試給課文分段。

　　3、討論、交流再總結。

　　四、指導寫字

　　五、學生描紅、臨寫，教師巡視。

　　六、布置作業

　　抄寫生字詞語。

　　第二教時

　　教學要求：精讀課文，感受課文的意境美。

　　教學重點：指導學生精讀課文。

　　教學過程：

　　一、聽寫詞語

　　二、精讀課文第一段

　　1、指名讀課文第一段。說說讀了這一段你知道了什么。

　　2、討論：“苦難”是什么意思?

　　后羿是怎樣為老百姓解除苦難的?請畫出有關的動詞。(登上、運足、拉滿、射下)

　　3、朗讀課文第一段。

　　三、精讀課文第二段

　　1、默讀思考：逢蒙是個怎樣的人?嫦娥是個怎樣的人?畫出文中有關語句。

　　2、討論：逢蒙的*詐貪婪表現在哪些地方?

　　3、嫦娥的善良機智又表現在哪些地方呢?

　　4．嫦娥吃了仙藥后，怎樣了呢?（先看圖，再讀讀課文第6自然段）

　　四、精讀課文第三段

　　1、輕聲自由讀并圈畫出后羿找妻的詞語。

　　2、體會后羿當時的心情，誰能把后羿找妻時的急切心情讀出來?

　　3、鄉親們對嫦娥的思念之情又體現在哪兒呢?

　　五、布置作業。

　　朗讀課文。

　　第三教時

　　教學要求：

　　1、 總結課文，研究寫法。

　　2、  指導復述課文。

　　教學重點：指導復述課文。

　　教學過程：

　　一、朗讀課文

　　指名分段有感情地朗讀課文，教師相機指點。

　　二、總結課文，研究寫法

　　這篇神話故事主要寫的是美麗善良的嫦娥為了老百姓不受害，吃長生不老藥升天成仙的事。

　　找出文中描寫嫦娥的有關語句，想想鄉親們為什么非常想念嫦娥。體會這樣寫的好處。

　　三、指導復述課文

　　1．指名說課文三個部分的段落大意，編段落提綱。

　　第一段：后羿為民除害，射下太陽。

　　第二段：嫦娥吞下仙藥，飛上月亮。

　　第三段：人們想念嫦娥，企盼團圓。

　　2．按“自由練習一同桌互述一小組嘗試復述一指名復述”的程序進行復述練習。

　　四、作業練習

　　朗讀課文，復述課文。

　　總板書：

　　10、嫦娥奔月

　　飛出了……　　　　飛過了……

　　朝著月亮飛去