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艾滋病小斗士精彩片段

2009-07-09 10:29:17     下載試卷     標簽:家長 經驗交流 教師 中考報名 高分經驗

  悟王崧舟老師之“感悟具有濃厚的個體的經驗色彩”

  課例:15、《艾滋病小斗士》中有一句話:“9歲那年,當養母帶著恩科西(文中患艾滋病卻不斷抗爭的男孩)到一家小學報名上學時,遭到全校大多數老師、學生和家長的反對,還在當地引起了一場軒然大波。”

  師:一個艾滋病患者要入學,這的確是一個令人震驚的消息,如果是你這所學校的老師,你們會議論些什么。

  生1:這個孩子的確可憐,但不要到我的班級里來,否則我們班家長肯定會有意見的,我可承擔不起啊!

  生2:是啊是啊,我也這么想著,如果到了我身邊,我家里人肯定不同意我來上班的……

  師:看來一波未平一波又起啊,老師們議論著,那么如果你是一位家長呢?你會說些什么?

  生1(很急切的):那就更不行了,我家就養了這么一個寶貝疙瘩,如果感染了我又不能再生一個。

  生2:這可不行,同情歸同情,我可以捐助一些,但萬一感染了怎么辦?這得找學校領導說說。

  師:如果恩科西成為你的同學呢?

 。▽W生嘩然,看得出他們已身處情境之中了)

  生1:那就不要和我做同桌,我自己倒沒什么,我怕老爸老媽天天煩我。

  生2:最好他能坐得稍遠一些,讓我們可以和他說話,但不要碰到他,以免感染。

  生3(一女孩,小聲的):恩科西已經很可憐了,我想還是我來和他做同桌吧,爸爸媽媽會理解的。

  師:孩子們,課堂上我聽到了許多不同的聲音,恩科西的到來仿佛是在平靜的湖面上投下了一塊大石頭,引起了當地的一場——軒然大波(學生接上)!

  理解新詞“軒然大波”有一定的難度,但讓學生進入熟悉的情境,引用個體的經驗色彩,課堂氣氛也顯示出一份理解后的情緒上的“軒然大波”,發言積極,表達富有個性。引發學生的已有經驗,“感悟”才會水到渠成。
 

來源:網絡

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