教學(xué)目標(biāo):

　　1.閱讀課文,了解黃果樹(shù)瀑布的形態(tài),聲音的特點(diǎn),

　　2. 細(xì)細(xì)品味,感受黃果樹(shù)瀑布的壯美,以及大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶.

　　3. 正確,流利,有感情地朗讀課文.

　　教學(xué)重難點(diǎn):

　　1. 閱讀課文,體會(huì)黃果樹(shù)瀑布的壯美.

　　2. 學(xué)習(xí)作者在寫(xiě)景中抒情的寫(xiě)作方法.

　　教學(xué)準(zhǔn)備:

　　多媒體展示黃果樹(shù)瀑布的形態(tài)與聲音,填補(bǔ)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的空白,讓學(xué)生多感官體會(huì)

　　黃果樹(shù)瀑布的壯美.

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一. 復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1.今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)——(學(xué)生齊讀課題).

　　2. 通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道了什么 (根據(jù)學(xué)生回答板書(shū):形態(tài) 聲音)

　　二. 緊扣重點(diǎn),讀悟瀑布形態(tài)的美

　　1. 快速閱讀課文,用曲線劃出寫(xiě)黃果樹(shù)瀑布飛流直下的句子.

　　指名交流 (多媒體出示:透過(guò)樹(shù)的縫隙,便看到一道瀑布懸掛在巖壁上,上

　　面折為三疊,好像一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來(lái).)

　　2. 讀悟句子,體會(huì)瀑布飛流直下的氣勢(shì).

　　(1) 認(rèn)真讀讀這句話,邊讀邊思考:從哪兒感受到了瀑布的飛流直下

　　(2) 指名交流.(師相機(jī)在多媒體上點(diǎn)紅學(xué)生所講的重點(diǎn)詞:懸掛 寬幅白

　　練 瀉下來(lái))

　　(3) 學(xué)生練讀句子:再讀讀句子,讀出飛流直下的氣勢(shì).

　　(4) 指名讀句子.(2人)

　　(5) 現(xiàn)在我們一起去欣賞一段錄像,切身感受一下黃果樹(shù)瀑布的飛流直下.

　　(多媒體播放瀑布飛流直下的錄像,教師范讀句子)

　　(6) 再指名讀句子:有了直觀的感知,同學(xué)們一定能讀得更好.誰(shuí)來(lái)把飛流

　　直下的畫(huà)面呈現(xiàn)給大家

　　(7) 齊讀句子:讓我們一起再來(lái)感受瀑布飛流直下的氣勢(shì),邊讀邊想象畫(huà)面.

　　(過(guò)渡:剛才我們欣賞了黃果樹(shù)瀑布飛流直下的形態(tài),瀑布飛流直下撞擊巖石

　　后又形成了一種奇特的景觀——學(xué)生接銀雨撒金街)

　　3. 讀悟課文第四自然段,體會(huì)"銀雨撒金街"的美.

　　(多媒體出示課文第四自然段)

　　(1) 學(xué)生自己讀課文,邊讀邊想象畫(huà)面,不懂的地方提出來(lái).

　　(2) 理解"銀雨"與"金街"("銀雨"讓學(xué)生自己說(shuō)后追問(wèn):為什么稱水珠為銀雨 讓學(xué)生體會(huì)作者對(duì)景觀的喜愛(ài)之情."金街"教師講解.黃果樹(shù)小鎮(zhèn)正對(duì)黃果樹(shù)瀑布.早晨,太陽(yáng)從東方升起,使小鎮(zhèn)沐浴在金色的陽(yáng)光之中,這便是書(shū)中所講的金街.)

　　(3) 指名讀課文:誰(shuí)能通過(guò)朗讀把大家?guī)��?quot;銀雨撒金街"的境界.

　　(4) 看來(lái),大家的感受還不深,老師請(qǐng)大家欣賞一段錄像,去感受以下那銀雨飄飛的景象.(多媒體播放銀雨飄飛的錄像,師范讀:瀑布跌落懸崖,激起的水花如雨霧般騰空而上,隨風(fēng)飄飛,漫天浮游,高達(dá)數(shù)百米,真是如煙,如霧,如塵……)

　　(5) 指名再讀課文:現(xiàn)在誰(shuí)能把大家?guī)�入那種境界

　　(6) 指名評(píng)價(jià).(教師相機(jī)點(diǎn)紅:騰空而上 隨風(fēng)飄飛 漫天浮游 銀雨撒金街)

　　(7) 女生齊讀,男生閉目感受.

　　(過(guò)渡:課文從形態(tài)和聲音兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)黃果樹(shù)瀑布,我們領(lǐng)略了瀑布的形態(tài)

　　美,接下來(lái)讓我們?nèi)ヂ?tīng)聽(tīng)瀑布的聲音.)

　　三. 自讀自悟,從瀑布的聲音中感受瀑布的壯美

　　1. 學(xué)生自學(xué).要求:(1)讀讀課文.用直線劃出自己喜愛(ài)的描寫(xiě)瀑布聲音的句子.(2)讀讀劃出的句子,想想感受到了什么

　　2. 四人小組交流:把感受最深的句子讀給組員聽(tīng),并讓組員出出主意,把句子讀得更好.

　　3. 集體交流.

　　▲剛進(jìn)入黃果樹(shù)風(fēng)景區(qū),便聽(tīng)到"嘩嘩"的聲音從遠(yuǎn)處飄來(lái),就像是微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢,漸近漸響,最后像潮水般涌過(guò)來(lái),蓋過(guò)了人喧馬嘶,天地間就只存下一片喧囂的水聲了.

　　(1) 學(xué)生交流感受.(教師引導(dǎo)學(xué)生抓住瀑布聲音的變化:由輕柔到喧囂.根據(jù)學(xué)生交流點(diǎn)出重點(diǎn)詞:嘩嘩 飄 微風(fēng)拂過(guò) 涌 蓋過(guò) 喧囂.)

　　(2) 指名朗讀:請(qǐng)你把這種變化讀出來(lái).

　　(3) 齊讀:女生讀到"就像微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢"時(shí),男生加入一起讀.

　　▲那嘩嘩的水聲便成了千萬(wàn)架織布機(jī)的大合奏.

　　(1) 學(xué)生交流感受.

　　(2) 指名讀出感受.

　　▲瀑布從巖壁上直瀉而下,雷聲轟鳴,山回谷應(yīng).坐在下面,仿佛置身在一個(gè)圓形的樂(lè)池里.四周樂(lè)聲奏鳴,人就像漂浮在一片聲浪之中,每個(gè)細(xì)胞都灌滿了活力.

　　(1) 學(xué)生交流體會(huì).(瀑布?xì)鈩?shì)非凡,雄偉壯觀……)

　　根據(jù)學(xué)生交流教師相機(jī)點(diǎn)出:直瀉而下 雷聲轟鳴 山回谷應(yīng) 樂(lè)聲奏鳴

　　(2) 指名朗讀,讀出氣勢(shì).多請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生朗讀,讀出感受.

　　(3) 齊讀:愿意讀的一起讀.

　　▲聆聽(tīng)著訇然作響的瀑布聲,只覺(jué)得胸膛在擴(kuò)展,像張開(kāi)的山谷,讓瀑布飛流直下,挾來(lái)大自然無(wú)限的生機(jī).

　　(1) 教師引導(dǎo)學(xué)生了解這一句是寫(xiě)訇然作響的瀑布聲給作者的感受.

　　(2) 練讀品味作者的感受.

　　(3) 指名講自己的感受.

　　(4) 指名讀.(3-4人朗讀體會(huì))

　　(5) 齊讀.

　　四. 學(xué)習(xí)第一自然段

　　1. 我們欣賞了黃果樹(shù)瀑布的形,聆聽(tīng)了黃果樹(shù)瀑布的聲,大家一定有許多感觸,請(qǐng)你用一兩句話把自己的感觸說(shuō)一說(shuō).

　　2. 學(xué)生交流.根據(jù)學(xué)生所講板書(shū):大自然的杰作.

　　3. 師述:如此壯美的景象是人工無(wú)法雕琢的,只有大自然這位杰出的大師才能鑄就.

　　4. 出示課文第一自然段,齊讀第一自然段.(讀出心中的感受,讀出心中的贊美)

　　五. 整體感悟課文,升華情感

　　1. 齊讀全文,加深體會(huì):黃果樹(shù)瀑布?xì)鈩?shì)非凡,雄偉壯觀,讓人心胸開(kāi)闊,難怪明代地理學(xué)家徐霞客的塑像會(huì)沉醉.讓我們?cè)僮x課文,也沉醉一回.

　　六. 課外作業(yè)

　　1. 有感情地朗讀課文.

　　2. 把黃果樹(shù)瀑布的美景介紹給他人,要用上課文中的一些好詞好句,還要加入自己的感受.

　　形態(tài) 寬,美

　　板書(shū) 黃果樹(shù)瀑布 大自然的杰作

　　聲音 響,大