設(shè)計(jì)理念：

　　《船長》敘述了哈爾威船長在“諾曼底”號客輪遇險(xiǎn)時(shí)，鎮(zhèn)定自若，指揮60名乘客和船員自救，自己卻屹立在船長的崗位上隨著客輪一起沉入深淵的故事，歌頌了哈爾威船長忠于職守、舍己救人的崇高精神。在設(shè)計(jì)本文的教學(xué)時(shí)，把重點(diǎn)放在朗讀、背誦課文，理解哈爾威船長在生死關(guān)頭，把生的希望讓給別人、把死亡留給自己的舍己為人的精神和尊重婦女、愛護(hù)兒童的人性美上。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會本課生字，理解有關(guān)詞語。

　　2、通過朗讀課文和背誦課文片斷的訓(xùn)練，感受哈爾威船長忠于職守、舍己為人的精神。

　　3、聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文后作業(yè)4中的兩個(gè)勺子，能給課文分段，概括段落大意。

　　4、學(xué)習(xí)課文通過人物語言和行動的描寫來表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。

　　5、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦片斷，“哈爾威船長巍然屹立在他的船長崗位上……他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利。”

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文片段。理解哈爾威船長在生死關(guān)頭，把生的希望讓給別人，把死亡留給自己的舍己為人的精神和尊重婦女、愛護(hù)兒童的人性美。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解課文內(nèi)容，感悟哈爾威船長在四次命令中所表現(xiàn)出來的臨危不懼、沉著果敢、鎮(zhèn)定指揮、以身殉職的高尚品質(zhì)和忠于職守、先人后己、愛護(hù)弱小的做人之道。

　　教具準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)   多媒體

　　教學(xué)時(shí)間：

　　3課時(shí)

　　課前先學(xué)：

　　觀看電影《泰坦尼克號》，感受沉船時(shí)的慌張、危險(xiǎn)、混亂。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)人新課，激發(fā)興趣

　　疾風(fēng)知?jiǎng)挪荩�烈火見真金。在生與死的嚴(yán)峻考驗(yàn)面前，最能示出一個(gè)人的靈魂，19世紀(jì)法國著名作家雨果的一篇段篇小說為我們塑造了一個(gè)偉大。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文——《船長》

　　看了課題，你想知道什么？（文中寫了他的一件什事?為什么說他的靈魂是偉大的?）

　　請同學(xué)們從課文中尋找答案。

　　二、初讀指導(dǎo)

　　1、自學(xué)生字詞。

　　(1)自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出不理解的字詞。

　　(2)查字典或聯(lián)系上下文，理解下列詞語：

　　震蕩  調(diào)遣  大副  井然有序

　　威嚴(yán)  履行  深淵  忠于職守

　　2、檢查自學(xué)效果。

　　(1)出示詞語：

　　哭泣  機(jī)械  靈魂  爭執(zhí)  控制

　　調(diào)遣  呼號  斗毆  克萊芒 可怖

　　(2)指名朗讀，指導(dǎo)學(xué)生從平翹舌音、前后鼻音、一字多音等方面區(qū)分加點(diǎn)字讀音的異同。

　　(3)了解詞語掌握情況，重點(diǎn)理解下列詞語的意思。

　　哭泣：小聲地哭。

　　調(diào)遣：調(diào)派，差遣。

　　威嚴(yán)：威武而又嚴(yán)肅的樣子。

　　履行：實(shí)踐(自己答應(yīng)做的或應(yīng)該做的事)。

　　肇禍：闖禍。

　　大副：船長的主要助手，駕駛工作的負(fù)責(zé)人。

　　深淵：很深的水。

　　井然有序：形容嚴(yán)整而有條理，一點(diǎn)都不紊亂。

　　3、指名分自然段讀課文，教師相機(jī)指點(diǎn)。

　　4、默讀課文，按提綱“遇險(xiǎn)——自救——犧牲”給全文分段。

　　討論：第一段(第1、2自然段)

　　第二段(第3—28自然段)

　　三、寫字指導(dǎo)

　　1、教師講解注意點(diǎn)。

　　2、學(xué)生描紅。

　　3、師巡視指導(dǎo)。

　　四、作業(yè)

　　1、抄寫詞語。

　　2、完成補(bǔ)充習(xí)題一二題。

　　3、朗讀課文。