【教學目標】：

　　１、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　２、學會本課的３個生字，理解由生字組成的詞語。

　　３、感受詞中田園生活的情景，使學生受到美的熏陶。

　　【教學重難點】：

　　體會理解詞中的：“醉”、“無賴”的含義，體會作者的寫作心情。

　　【教學設計】：

　　一、揭示課題

　　板書課題：清平樂　村居

　　提醒：課題在書寫時要注意空格。

　　二、學習生字

　　１、（課件：出示生字“蓮”、“鋤”、“翁”）

　　２、默寫生字

　　３、指導書寫

　　三、理解詩與詞的區別

　　１、唐詩是我國古典文化的瑰寶，第３課我們學習了兩首，還記的嗎？

　　２、復習《尋隱者不遇》、《所見》。

　　３、《清平樂　村居》不是一首詩，而是一首詞。說一說詩與詞的區別。

　　４、（課件）詞的知識

　　四、讀通課文

　　１、指名讀詞的上片，隨機正音或強調讀音：媚（mèi）、翁媼（ǎo）

　　2、指名讀詞的下片，隨機正音或強調讀音：剝（bāo）

　　知道為什么讀bāo嗎？我們還常說剝什么？

　　3、正確、流利地讀全文

　　五、讀好課文

　　1、古詩詞的朗讀不僅要讀正確、流利，還要讀出韻味。

　　2、范讀

　　3、自由練讀

　　六、讀懂課文

　　1、你有什么不理解的地方嗎？提出來。

　　2、不理解怎么辦？你有好的辦法嗎？（查字典、查資料、問老師、同學討論）

　　3、老師告訴你，還可以看圖

　　4、自己看圖，剛才提出的問題，自己能通過看圖解決嗎？

　　★    吳音：江蘇南部、浙江一帶的方言，非常好聽。

　　★    相媚好：⑴誰跟誰相媚好？（翁、媼）

　　⑵他們在干什么？看上去，他們怎樣？（看圖理解）

　　★    醉：喝醉、陶醉（板書）

　　★    無賴：⑴說誰無賴？⑵他在干什么？描述一下。（看圖描述）

　　5、你能把上片、下片的意思說一說嗎？

　　七、背誦課文

　　配樂背誦

　　八、介紹作者，布置作業

　　辛棄疾是一位文武雙全的人才，一生經歷了許多場戰爭，也寫了許多好詞。課后搜集他的詞，讀讀、背背，過段時間，召開“辛棄疾詩詞朗誦會”。