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習作7 教學設計

2009-07-06 19:39:32     下載試卷     標簽:教師 作文 學習方法 高中生活 哲理故事

  教學目標

  1、認真讀一讀“我喜歡的一篇課文”、“有趣的一次實驗”、“冬天”、“盼春節”等作文題目。 2、選一個你喜歡的作文題目,練習寫作。

  3、也可以自己命題寫作文,展示自己的寫作才能。

  4、把想說的內容寫具體,寫清楚,要寫出自己的真情實感。

  教學重難點  選材、確定中心

  教學準備  指導學生自己先就選材作一些思考。

  教學時間

  2課時

  教學過程

  第一課時

  教學目標

  1、認真審題,理解本次作文的要求。

  2、能科學合理地選材,確定中心,圍繞中心組織內容。

  3、錘煉自己命題的能力,展示自己的寫作才能。

  教學重難點 選材

  一、多題導入,激發興趣。

  1、同學們,今天老師帶來了幾個有意思的作文題,你們想讀讀嗎?

  2、出示相關作文題目及習作要求。師生共同品讀、賞析。

  3、看到這些作文題目,我們腦海中不禁浮現出一件件往事,有趣的生活令人回味。但究竟選擇哪一個題目呢?

  二、確定內容,自主表達。

  1、在這些作文題中,你最喜歡哪一個?你為什么喜歡它?

  2、選擇,確定自己打算寫的作文內容。

  選材指導:

  如果是記事的,那選事情有些波折的,這樣作文有起伏,吸引人。

  如果是寫景的,挑有代表性的景物來體現季節特點。最好自己親自觀察過的,感受比較深刻。

  如果選“喜歡的課文”的,一定要有喜歡的理由,有理有據地寫,內容才充實。

  如果寫“盼春節”的,要突出“盼”字。但突出“盼”字最好也用故事、事例來體現。

  3、給自己選定的作文內容選一個漂亮的題目。 題目要能體現中心,要能概括內容,要與眾不同,有吸引力。

  4、集體交流討論寫作方法,把握作文的重點部分。

  5、指名說說自己組作文的內容、題目、寫法,進行適時的指導。

  三、學生寫草稿,教師巡視指導。

  1、學生靜心完成作文草稿。

  2、教師巡視指導,發現共性問題集體評議。

  3、朗讀優秀片段,以這樣的形式促進學生努力把習作寫好,同時,也給學生正面的指導,

  4、指導學生自讀自改習作。

  四、謄寫習作

  交流自己喜歡的作文題目。

  小組討論寫作方法,全班交流。

  交流自己組的作文提綱。

  認真完成作文草稿。

  學習優秀的片斷并進行修改。

  認真謄寫。

  在集體點評的基礎上,再讓全班同學在同桌或小組里互相交流自己的習作,共同提出修改意見。

  作業設計:

  認真謄寫作文

  板書設計

  習作7

  確定寫作內容

  選擇作文題目

  思考寫作方法
 

來源:網絡

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