教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能利用課外的時(shí)間閱讀《水滸傳》，并能用自己的語言講述故事。

　　2、講故事能做到聲音洪亮、舉止大方、感情豐富、生動(dòng)精彩。

　　3、課堂交互，學(xué)生與學(xué)生學(xué)會(huì)交流、合作、評(píng)價(jià)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課前閱讀或收看《水滸傳》，《好漢歌》

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣

　　1、（課件播放《好漢歌》）同學(xué)們，這首歌大家熟悉嗎？誰能告訴我，這首歌是哪部電視劇的主題歌？（板書：水滸）

　　2、相信同學(xué)們一定都看過這部電視劇，《水滸傳》中共有108將，今天我給大家?guī)�來了其中的幾位好漢，我們一起來看看，他們是誰呢？你能一下喊出他們的諢號(hào)和名字嗎？（課件出示：“及時(shí)雨”宋江、“行者”武松、“花和尚”魯智深、“青面獸”楊志、“豹子頭”林沖）

　　3、誰能試著用一兩句話來簡(jiǎn)單的介紹一下他們？

　　二、提供舞臺(tái)、雙向互動(dòng)

　　1、《水滸傳》中有許多膾炙人口的故事，同學(xué)們一定都讀過或看過，那么，今天我們就來進(jìn)行一場(chǎng)“水滸故事擂臺(tái)賽”。（補(bǔ)充板書課題：故事擂臺(tái)賽）

　　2、老師先和大家說一說本次比賽的要求：（課件出示：1、聲音洪亮；2、舉止大方；3、感情豐富；4、生動(dòng)精彩）也可以加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。

　　3、為了使同學(xué)們能夠有更精彩的演出，我給大家?guī)追昼姇r(shí)間好好準(zhǔn)備一下，同桌之間相互說一說，爭(zhēng)取做到這幾個(gè)要求。（學(xué)生練說）

　　4、同學(xué)們說得可真熱鬧，相信大家一定都有不錯(cuò)的表現(xiàn)。可惜時(shí)間有限，我們只能每一大組選派一位最能代表你們大組水平的“故事大王”來參加本次擂臺(tái)賽。我們最終的擂主將會(huì)獲得一份小禮物哦。（大組推薦選手）

　　5、當(dāng)然，比賽除了參賽選手外，不可避免的還要有公正無私的評(píng)委，這些評(píng)委也將在我們余下的同學(xué)中產(chǎn)生。每一大組請(qǐng)選派出你們大組最為公正的同學(xué)來做這次比賽的小評(píng)委。（大組推薦評(píng)委）

　　6、小評(píng)委們注意了，我們打分滿分為10分，不給自己所在的大組打分，并要求請(qǐng)你說明打分的理由；參賽選手，總分最高者為最終的擂主；其余同學(xué)作為觀眾，要求專心聆聽參賽同學(xué)的故事，精彩的地方，千萬不要吝嗇你們的掌聲哦！對(duì)于選手的點(diǎn)評(píng)，你們也可以給小評(píng)委們一點(diǎn)建議。

　　（選手進(jìn)行故事擂臺(tái)賽，評(píng)委點(diǎn)評(píng)、打分）

　　7、我們本次的擂主產(chǎn)生了，他就是——           ，恭喜你！這是我們擂主應(yīng)得的獎(jiǎng)勵(lì)。我們其余選手和評(píng)委也辛苦了，小小禮物，不成敬意。

　　三、課外拓展、作業(yè)布置

　　1、繼續(xù)閱讀《水滸傳》，把你喜歡的故事和你的親人、朋友一起分享。

　　2、《水滸傳》和《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《三國(guó)演義》并稱為“中國(guó)古代四大名著”，課后如果有時(shí)間，同學(xué)們也不妨去把另外三本名著拿來一讀。