教學(xué)目標(biāo)：1、正確流利有感情的朗讀課文

　　2、圍繞中心選材

　　3、品味本文語(yǔ)言的哲理

　　4、學(xué)習(xí)夏洛蒂姐妹為理想而努力拼搏的精神

　　教學(xué)重點(diǎn)：圍繞中心選材

　　教學(xué)難點(diǎn)：品味本文語(yǔ)言的哲理

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)語(yǔ)

　　那是一個(gè)女人和男人不平等的年代，那是一個(gè)窮人和富人不平等的年代；那也是一個(gè)女人自我意識(shí)覺(jué)醒的時(shí)代，那也是一個(gè)窮人靠自己的勤奮和智慧改變命運(yùn)的年代。有這樣一位出身貧寒的女子就通過(guò)她筆下的人物向世界宣告：“你以為我窮，長(zhǎng)得不漂亮，就沒(méi)有感情，沒(méi)有心嗎？你錯(cuò)了，我們?cè)诰�神上是平等的，至少我們通過(guò)墳?zāi)梗瑢⑵降鹊卣驹谏系勖媲埃?rdquo;

　　她就是夏洛蒂 勃朗特。今天，我們就走進(jìn)那個(gè)時(shí)代，沿著她成長(zhǎng)的足跡，探索她成才的秘訣。

　　二、初讀課文

　　1、檢查預(yù)習(xí)，聽寫生字。

　　堪稱   逆境成才  大名鼎鼎   成年累月   提攜   訓(xùn)誡

　　狹窄   寥寥無(wú)幾  嗷嗷待哺   孜孜不倦   權(quán)衡   罕見

　　2、朗讀課文，概括課文內(nèi)容。

　　本文敘述了夏洛蒂勃朗特逆境中成才的故事。

　　三、圍繞中心選材

　　1、圍繞中心，夏洛蒂經(jīng)歷了哪些困難？她是如何面對(duì)的？表現(xiàn)了她怎樣的精神？

　　生活艱辛  艱辛中學(xué)習(xí)  勤奮

　　傳統(tǒng)觀念陳腐偏見 嘲諷中昂頭  勇敢、執(zhí)著

　　經(jīng)歷挫折  反思中轉(zhuǎn)型  智慧

　　2、在這幾方面，作者是怎樣處理詳略的？為什么這么處理？

　　第二件事寫得最詳，因?yàn)檫@是夏洛蒂姐妹遭遇的最大的困難，以個(gè)人渺小的力量對(duì)抗傳統(tǒng)的觀念，對(duì)抗根深蒂固的陳腐偏見，需要更大的勇氣，需要超人的智慧，需要的付出也難以想象。

　　3、從夏洛蒂姐妹身上，你學(xué)到了什么？

　　不屈的抗?fàn)幘�神和不懈努力的�?jiān)強(qiáng)意志

　　四、品味文章的語(yǔ)言

　　1、  默讀課文，劃出你喜歡的句子。

　　①她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花。

　　②沉重的打擊只能使弱者低頭嘆息。

　　③他們硬是用鋼鐵般的意志，敲開了文學(xué)圣殿的大門，硬是用汗水和心血把小草澆灌成大樹。

　　2、小組交流。

　　3、全班交流。

　　五、布置作業(yè)

　　課后反思：

　　品味語(yǔ)言時(shí)，一名學(xué)生提到“沉重的打擊只能是弱者低頭嘆息……”時(shí)，我讓學(xué)生把這句話作為名言警句加以完善，最精彩的答案：

　　“沉重的打擊只能使弱者低頭嘆息，卻阻擋不了強(qiáng)者前進(jìn)的腳步！”語(yǔ)句鏗鏘。