一、 教學目標

　　1、正確、流利，有感情地朗讀課文。

　　2、理解部分詞語的意思。

　　3、理解課文，領悟在逆境中只有具備堅強的意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩人生。

　　二、教學過程：

　　一、揭題

　　1．同學們，今天我們共同學習一篇課文，這篇課文既不是童話，也不是寓言，題目卻叫《小草和大樹》。(板書課題)請大家把課題一起讀兩遍。

　　2、課前大家都進行了預習，誰能告訴老師你都從哪些方面預習了課文呢？

　　3、指名說。

　　4、大家預習工作做得都不錯。下面我們就開始學習這篇課文。請大家把書翻開。誰來把文章的第一小節讀一下。

　　二、 逆境

　　1、出示“逆”字。

　　（1）這一小節有一個生字，文中組的什么詞，請同學們把字典拿出來，查一查“逆”字是什么意思，“逆境”又是什么意思呢？

　　（2）文中有一個比喻句，誰愿意來讀一讀。比喻句把什么比喻什么呢？我們都知道仙人掌是生活在沙漠里的，仙人掌生活的環境可以說是逆境，那么夏洛蒂又是處于什么樣的逆境之中的呢？請同學們快速讀課文。然后歸納一下。

　　2、 生活艱辛

　　（1）請同學們自由讀文章第二小節，然后說說夏洛蒂哪些地方讓你同情。（2）失去了母親就意味著永遠失去母愛，這對一個孩子來說是多么痛苦的事情！我們有一首歌是怎么唱的啊！是啊，失去母親的三姐妹就像小草，當別的孩子在盡情享受母愛，享受家庭的溫暖的時候，他們在干什么呢？

　　根據下列句式展開想像，進行說話練習：

　　夏日炎炎，別的孩子（      ），而夏洛蒂（      ）；

　　寒冬臘月，別的孩子（      ），而夏洛蒂（      ）。

　　（      ），別的孩子（      ），而夏洛蒂（      ）。

　　（3）面對生活的艱辛，夏洛蒂沒有退縮，她是怎么努力的呢？誰來讀讀。

　　“她從小要強好勝，生活再艱苦再勞累，都不肯放棄學習。盡管成年累月在艱難中謀生，她們卻始終沒有停止過寫作嘗試，都希望用筆敲開幸運之門。”

　　問：“始終”說明了什么呢？（說明她們持之以恒練習寫作的精神）

　　問：為什么要這樣做？

　　（4）夏洛蒂把逆境當作人生的寶貴財富，她頑強地與命運抗爭著，多么可敬啊！有感情地朗讀這一自然段。

　　2、詩人的嘲諷

　　（1）可是，美好的愿望不等于光明的前途。當夏洛蒂滿懷著希望在文學道路上蹣跚前進的時候，又遇到了什么不幸。

　　（2）你覺得騷塞是一個什么樣的人？從哪些詞語或句子可以看出來呢？

　　（3）我們在讀這一封信的時候應該讀出什么樣的語氣，自己讀一下。再指名讀。

　　（4）文章的題目是小草和大樹，騷塞的信也提到了，讀到這兒，你認為小草指的是什么，大樹呢？

　　（5）這封信讓夏洛蒂一定很失望，而且還遠不止失望，還有什么呢？如果你是夏洛蒂，你讀了信后，會有什么感受呢？

　　（6）騷塞的回信無異是一盆冷水，使夏洛蒂從頭涼到腳；又像是一把利劍，把她的心刺得鮮血淋淋。可是他并沒有以此而放棄自己的理想，她是怎么做的呢？

　　（7）她是不是僅僅把信釘在了床頭，又是不是僅僅釘的是信呢？引導學生理解“釘”的含義（她不僅把信釘在了床頭，更是釘在了自己的心里；她釘下的不僅是一封信，更是自己的誓言和決心。）假如你是夏洛蒂，你會立下怎樣的誓言？

　　過渡：夏洛蒂在文學之路上繼續艱難地行進，可是命運并沒有垂青于她，似乎在故意與她作對。

　　3、出版的失敗。

　　（1）從哪些詞語可以看出出版的失敗。寥寥無幾是什么意思？

　　（2）希望再一次成了泡影，這是多么沉重的打擊啊！難道她真的只能做一棵平凡的小草嗎？年輕的夏洛蒂此刻最需要什么?請你來鼓勵鼓勵她。

　　（3）夏洛蒂面對這么多的困難，依然沒有倒下，她沒有讓我們失望，她就像一從巖石中長出的小草，環境越惡劣，她就越結實越挺拔。面對出版的失敗，她又是怎么做的呢？

　　三、成才。

　　1、功夫不負有心人，有志者，事竟成。夏洛蒂終于成功了，讓我們用喜悅的心情來為夏洛蒂喝彩吧。（齊讀文章最后一小節）

　　四、人物分析：

　　如果說逆境中的夏洛蒂是一棵小草，那么此時的夏洛蒂已經長成了參天的大樹，在我們共同見證了夏洛蒂的逆境成才經歷后，你認為夏洛蒂是一個什么樣的人？那么她的成才經歷對你以后的學習生活有什么啟示呢？