第一課時

　　教學目標:：

　　學習本課生字新詞。

　　整體感受安塞腰鼓的魅力。

　　著重感受打鼓場面給人帶來的震撼。

　　教學重點難點：

　　體會塞腰鼓的魅力，并感受她給人帶來的沖擊和震撼。

　　教學準備：

　　課件

　　教學過程：

　　一、導入

　　同學們，我們學校的特色是什么？誰用鼓來組個詞，鼓聲有什么作用呢？（鼓有“激人奮進的力量”）

　　在我國貧瘠西北，有個地方叫作安塞，那里的腰鼓天下聞名，被稱為“天下第一鼓”，人們揮舞著手中的腰槌，跳著強健、火熱的舞步，奏響了激昂、熱烈的鼓聲。讓我們看一看安塞的腰鼓吧！（出示安塞腰鼓視頻）

　　同學們，看了安塞腰鼓，你從中感受到了什么？

　　二、初讀課文

　　作家劉成章用他飽含詩情的筆觸為我們描寫了安塞腰鼓，讓我們來感受他給我們內(nèi)心帶來的是震撼和沖擊。

　　在學課文之前我來檢查同學們生字詞的掌握情況。

　　出示生字，學生認讀。

　　請同學們自讀課文，思考哪一句話最能表現(xiàn)作者的情感？（好一個安塞腰鼓）

　　“好一個安塞腰鼓”你體會到了怎樣的情感？（敬佩、稱贊……）

　　出示：好一個（     ）安塞腰鼓。找一找你最喜歡的部分來讀一讀（整體感知課文）

　　講讀第一部分：（鼓響這前）

　　在鼓響之前，“我”看到了什么？同學們讀課文，找一找。

　　看到這樣的景象，你有何感受到了什么？為什么會有這樣的感受呢？

　　我們期待的鼓聲響起來了。看那是一個什么樣的場面呢？你從哪些句子體會到的？

　　分三處講：

　　1、“一捶起來就發(fā)狠了……狂舞在你的面前”你能體會到什么？

　　2、“驟雨一樣，是急促的鼓點……斗虎一樣，是強健的風姿”

　　出示這兩段話，對比：

　　驟雨一樣，是急促的鼓點             急促的鼓點，像驟雨一樣

　　旋風一樣，是飛揚的流蘇             飛揚的流蘇，像旋風一樣

　　亂蛙一樣，是蹦跳的腳步             蹦跳的腳步，像旋風一樣

　　火花一樣，是閃射的瞳仁             閃射的瞳仁，像火花一樣

　　斗虎一樣，是強健的風姿             強健的風姿，像斗虎一樣

　　這兩種表達方式有什么不同，哪一種更好，為什么？

　　請同學們嘗試著來讀一讀。

　　3、“這腰鼓，使冰冷的空氣……的世界立即變得亢奮了。”

　　從這句話中，你讀懂了什么？從哪些詞語可以看出來？

　　作者由終的發(fā)出了“好一個安塞腰鼓的贊嘆”。

　　鼓聲響起之前蓄勢待發(fā)，鼓聲響起震撼人聲人心，讓我們齊讀1—8自然段。感受安塞腰鼓帶給我們的壯觀景象。