活動要求：

　　1、引導學生關注生活，及時了解天下大事，提高文化修養。

　　2、通過閱讀報紙，篩選新聞和歸類剪貼，鍛煉學生瀏覽、搜集、整合信息的能力，促進學生進一步養成讀報的好習慣。

　　教學重、難點：

　　促進學生讀報，引導學生關注生活，關注天下大事；學做剪報，將報紙進行二次利用，珍惜和合理利用資源。

　　課時安排：

　　實踐活動時間較長，可根據學生活動進行的實際情況有針對性地進行安排。

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、明代文人顧憲成的一副對聯是這樣的：風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。古人尚且如此關心國家大事，作為21世紀的主任怎么能“兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書”呢？報紙是傳播時事和知識的重要載體，經常讀報剪報，就能及時了解天下大事，提高文化素養，鍛煉瀏覽和搜集信息的能力。

　　2、板書：讀報和剪報（語文綜合性學習）

　　二、小組交流

　　1、平時你最喜歡讀什么報紙？通常有幾個版面？各版面是怎樣分工的？你平常喜歡讀哪幾個欄目的文章？（取出報紙在小組內交流，并推薦一名同學準備班級中交流）

　　2、集體交流。

　　三、做一做

　　1、我們的班級黑板報上將開辟“一句話新聞”專欄，專欄編輯將由大家輪流擔任。輪到的同學要認真翻閱幾種當天的報紙，從中篩選出最重要的國內、國際新聞，在仔細閱讀的基礎上，整理出幾條“一句話新聞”，還可以把學校最近發生的大事寫上去。究竟怎樣編寫呢，我們一起來實踐一下。

　　2、教師出示當天的幾種報紙：同學們，一般國內外重大新聞都出現在頭版頭條，用鮮明的字體引起讀者的注意，我們在讀時應特別關注。你們看，今天有什么重要的國內國外大事呢？交流。

　　3、國內國外大事清楚了，還要用一句話把精華提煉出來，因此要特別關注新聞中的幾個要素，如時間、地點、人物、事件等，集體練習，將選出的新聞整理提煉成“一句話”。

　　4、小結：這個實踐活動能讓我們更加關注國際社會和國內社會的大事，用敏銳的眼光發現學校學校生活中發生的要聞，希望同學們能積極參與，認真對待，我們還將評選最佳編輯。

　　四、考考你

　　1、在報紙中常常會出現些新詞兒，你知道它們的意思嗎？出示詞語：炒股  資訊

　　打非  曝光  脫貧  倒計時  多媒體  含金量  地球村  一頭霧水  白色污染  豆腐渣工程

　　2、交流詞語的理解，師講述學生都不理解的詞。

　　3、這些詞在報紙上常見，其余見得多了，它們的意思猜也猜得出來。齊讀這些詞。

　　五、學做剪報

　　1、大多數人報紙看了就隨手丟掉，或當廢紙賣掉，許多有用的資料就這樣白白丟棄了，多可惜！如果能將報上的有用資料分門別類剪貼成冊，就能化廢為寶，對報紙進行二次利用，該多有意義啊！

　　2、我們可以將寫完的硬殼本作為剪報本，將剪報本分為好幾塊，將你從報紙上剪下的內容分門別類地貼在相應位置，有時間還可以用水彩制為剪報加上花邊，配上插圖。這項活動我們將持續一個月，一個月會進行一次成果展示會，看誰的剪貼本最吸引人。

　　六、成果展示

　　1、召開班隊會，評選觀摩。可邀請任課教師做評委，設“持之以恒獎”、“最佳創意獎”、“裝幀精美獎”“內容豐富獎”等獎項。

　　2、展示步驟：

　　（1）實物展示與自我介紹相結合：上臺向大家介紹自己剪貼本的優勢，可從裝幀、內容、特色等方面來說。

　　（2）讀者推薦：向大家推薦同學制作的優秀剪貼本，以讀后感的角度來說。

　　（3）評選優勝獎。

　　（4）小結：這是多么有意義的活動啊，希望大家能堅持下去，珍惜和合理利用身邊的資源。

　　板書設計：

　　讀報和剪報（語文綜合性活動）