第二課時

　　教學目標：

　　1．能正確搭配詞語。

　　2．觀察春天的景象，用自己的話說說春天的特征，并寫下來。

　　教學過程：

　　一、組織談話，明確本堂課練習任務和要求。

　　二、導練第4題。

　　1、讀題，明確題意。

　　2、學習第一組。

　　a.讀讀左邊的詞，再讀讀右邊的詞，想想該怎么連線？

　　b.嘗試連線。

　　c.交流討論，糾錯。

　　d．讀一讀新組成的詞語。

　　3、學習第二組。

　　a.讀讀左邊的詞，再讀讀右邊的詞，想想這些詞的意思。

　　b．嘗試連線。

　　c.交流討論，糾錯。

　　d．讀一讀新組成的詞語，想想意思。

　　4、這些詞都是我們學過的字組成的，意思有了變化和擴展，有不理解的嗎？

　　三、導練第5題

　　1、啟發(fā)談話：小朋友，大家已經(jīng)去公園、田野找春天了，找到了嗎？今天，我們要來評選小小觀察家，比一比誰觀察到的春天最美麗！

　　2、請小朋友把觀察到的春天的特征用”春天到了，什么怎么樣“的句式說話，學生說教師板書歸納成植物、動物、人的活動三大塊。

　　3、指導學生一方面、一方面地說。

　　4、開展小競賽：比一比誰說的內(nèi)容新鮮、語言正確、流利。

　　評選小小觀察家十名。

　　5、用”春天真美啊！“為開頭或結(jié)尾說幾句話。

　　6、挑選自己最喜歡的一句寫下來，交流。

　　7、欣賞歌曲（春天在哪里）。

　　8、小結(jié)：鼓勵大家平時多觀察，做個有心人。

　　四、作業(yè)。

　　完成《課堂作業(yè)》題4、5。

　　五、課外作業(yè)。

　　把你眼中的春天畫出來。