教學目標：

　　1、知道自己是小學生了，要做個好學生；知道老師愛我們，我們要愛老師，培養學生見到老師能主動問好的習慣。

　　2、能安靜地聽老師講課，聽懂老師提出的問題。

　　3、學會說“老師早”“老師好”；學會回答“你叫什么名字”“你是那個學校的學生”等問題，能作自我介紹。

　　課時安排：1課時

　　教學過程：

　　一、啟發談話。

　　小朋友，從今天開始，你們是一名光榮的小學生了。你們高興嗎？（鼓勵學生大膽站起來說。）

　　二、我是一年級小學生了。

　　1、現在老師教你們學會說一句話。（跟著說）

　　“我是一年級小學生。”

　　2、跟老師念兒歌。

　　太陽公公起得早，

　　花兒點頭對我笑，

　　背上我的小書包，

　　高高興興上學校。

　　這首兒歌可配上簡單的動作，邊念邊做，作為課中操。

　　三、看見老師要問好。

　　1、指導看圖。

　　（1）圖上畫的是什么地方？有哪些人？（“師”翹舌音）

　　（2）盼盼和麗麗是有禮貌的孩子。他們早上來上學，見到老師怎么說呢？（示范：盼盼：“老師早！”麗麗：“老師早！”老師：“小朋友早！”）

　　2、練習說話。

　　（1）你早上到學校，見到老師怎么說？

　　自由練說。指名說。指名上臺表演。

　　這句話要大面積訓練，做到人人會說，用普通話說，聲音響亮，口齒清楚（2）再聽聽盼盼和麗麗下午見到老師時怎么說。（示范。盼盼：“老師好！”麗麗：“老師好！”老師：“小朋友好！”）

　　模仿盼盼和麗麗，學會說“老師好”。

　　3、小結：

　　小朋友到學校里來學習，老師教我們學文化，學做人的到理。老師愛小朋友，小朋友也愛老師，每天見了老師都要主動問好，早上說“老師早”，其他時間說“老師好”。

　　四、學會自我介紹。

　　1、盼盼和麗麗原來也不認識，現在同在一個班里學習。他們要認識以下，聽聽他們說什么。

　　2、示范。

　　盼盼：你叫什么名字？

　　麗麗：我叫麗麗，你叫什么名字？

　　盼盼：我叫盼盼。你是哪個學校的學生？

　　麗麗：我是老莊小學一年級的學生。

　　盼盼：我也是老莊小學一年級的學生。

　　3、模仿盼盼和麗麗的樣子，根據自己的實際情況回答問題。

　　（1）你叫什么名字？（我叫ⅹⅹⅹ。）

　　（2）你是哪個學校的學生？（我是ⅹⅹ小學一年級的學生。）

　　可采取老師指名回答、同桌互相回答、“開火車”自我介紹等多種形式，擴大訓練面。要求人人都會講這兩句話。

　　教學反思：