教學目標：

　　1、復習復韻母和鼻韻母，練習書寫。

　　2、能夠正確拼讀音節，連接相對應的圖片。

　　3、正確拼讀音節，了解秋游該帶些什么，并能用簡筆畫將這些東西畫下來。

　　4、能夠根據音節看清圖意，看圖說幾句話，明白互相謙讓的道理。

　　5、能夠正確認讀詞語，并會恰當使用。

　　6、能夠正確拼讀兒歌，會有感情地朗讀和背誦兒歌。

　　7、聲母，韻母和整體認讀音節的分流練習，分類按順序排列。

　　教學時間：3課時

　　第一課時

　　（一）第一題：描描讀讀。

　　1、先讀韻母卡片，按順序讀，打亂順序讀。

　　2、按虛線描韻母，一邊描一邊想想這個韻母的讀音。

　　3、描完了再按順序讀一讀。

　　4、擴展活動，做游戲”找朋友“。

　　一部分同學舉聲母卡片，一部分同學舉韻母卡片，大家在一起跳找朋友的舞蹈，跳完一曲，看看兩個人拿的聲母和韻母組成什么音節？然后一起拼讀一遍，若兩個人拿的聲母和韻母不能拼成音節，說明朋友找錯了。

　　（二）第二題：我會連。

　　1、聽老師模仿動物的叫聲，猜猜是什么動物。

　　2、再讀一讀，圖下的音節。（要注意三拼音的讀法）

　　3、做”給動物掛牌“的游戲。說說自己喜歡哪種動物，找出這個動物名稱的音節，把他們連起來。

　　4、校對答案。

　　5、擴展活動：拼讀下面的音節。

　　jīnyúdiànshànqīngtingwúgōng

　　gōngrénnóngmínjiěfangjūn

　　第二課時

　　教學過程：

　　（一）第三題：讀讀畫畫。

　　1、出示音節，拼讀音節。（指名讀、開火車讀、齊讀）

　　2、什么時候要帶上這些東西？師：秋游快到了，讀幼兒園時要去秋游了，總是爸爸媽媽幫小朋友們理書包。現在我們已經是小學生了，要學會自己的事情自己做。那書包該怎么理呢？要帶些什么東西呢？書上就告訴我們了，讓我們再來讀一讀。

　　3、這些東西只是給大家一個建議，你可以選擇，還可以帶些你認為有用的可這里又沒有提到的東西。請大家把你在秋游時想帶的東西用簡筆畫畫下來。

　　4、交流，并說說帶上這些東西的理由。

　　（二）第四題：我會講。

　　1、出示插圖，認讀圖中的兩個音節詞。了解獨木橋的特點。

　　2、小組合作，看清圖意，說說這幅圖講了什么？你能編一個小故事嗎？

　　3、小組匯報，教師可根據學生的回答提問：小白兔和猴爸爸各自要去哪兒干什么？它們怎樣才能到達目的地？會發生什么事情？

　　4、自己練習講故事、指名講、同學點評。

　　5、假設小白兔和猴爸爸都要搶先過獨木橋，會造成什么結果？（適時地進行互相謙讓的教育。）

　　（三）第五題：我會讀。

　　1、卡片抽讀詞語。（指名讀、開火車讀、齊讀）

　　2、你能選用這些詞語說一句話嗎？

　　3、小組合作，選用幾個詞語說幾句話。