教學目的

　　1.學會本課的angengingong四個后鼻韻母，掌握它們的音、形

　　2.能正確區分前鼻韻母和后鼻韻母的音

　　3.進行三拼音練習，提高直呼速度

　　4.練寫音節f4ngf5ngzh5ng

　　教學重難點

　　1.掌握四個后鼻韻母的音、形

　　2.讀準ong的音

　　教學準備

　　教學用掛圖、音節卡片、幻燈片或教具

　　教學課時2課時

　　教學過程

　　第一課時

　　一、復習單韻母aeio

　　二、學習四個后鼻韻母

　　教師在每個單韻母的后面加上一個“ng”使之成為angengingong

　　講：ng發鼻尾音，把舌根高抬起，嘴微開舌頭往后縮，舌尖抵住下牙床。

　　學生練習讀“ng”

　　（一）看圖學習ang的音形

　　問：圖上畫的是什么？（水缸）

　　講：缸的韻母就是ang，發音時，把嘴張大，先發a的音，很快與ng合成一個音。

　　教師范讀后，學生練習讀ang。

　　（二）看圖學習eng的音形。

　　問：圖上畫的什么？

　　講：f5ng的韻母就是eng，發音時，先發e的音，很快地與ng合成一個音。

　　教師范讀后，學生練習讀eng。

　　（三）看圖學習ing的音形

　　問：圖上畫的什么？

　　講：鷹的音與ing相同，發音時先輕讀i的音，很快與ng合音。

　　教師范讀后，學生練習讀ing。

　　（四）看圖學習ong的音形

　　問：圖上畫的什么？

　　講：鐘的韻母就是ong，發音時注意把口形攏圓，嘴不動發ng的音，就是ong。

　　課中休息：自定

　　三、鞏固練習

　　（一）比較字母的形

　　用幻燈或活動教具來比較字母的形。

　　教具示意圖：

　　注：箭頭所指部分是可以翻動的活頁，可以換成eio組成后鼻韻母。

　　四、學習整體認讀音節ying

　　告訴學生ying是整認音節而ing是韻母ing

　　板書：ying

　　學生練習讀準ying和它的四聲。

　　五、指導書寫

　　angengingong

　　在書寫時注意把字母靠近些，一個小格寫不下可以向右側擴展。

　　學生抄寫字頭