第一課時

　　一、教學第一題：按筆順寫字

　　1、審題。

　　（1）學生借助拼音讀題目。

　　（2）說明本題的要求：認識一個新筆畫，按筆順寫字。

　　2、指導。

　　（1）學生自讀第一組的6個生字。

　　（2）出示卡片個別、集體讀。注意糾正發音。

　　（3）學生同桌交流生字的筆畫和筆順。

　　（4）指名按順序說說每個字的筆畫和筆順。

　　3、練習。

　　學生練習按筆順描紅。

　　教師巡視指導。

　　4、反饋。

　　（1）展示描紅好的作業，表揚認真寫字的小朋友。

　　（2）指出存在的問題，進行矯正性練習。

　　按以上步驟復習其余兩組生字的筆畫和筆順，要引導學生區別比較生字中的筆畫。

　　二、教學第二題：學習字詞句

　　1、審題。

　　（1）指名借助拼音讀題目。

　　（2）說說題目的兩個要求。

　　2、指導拼拼讀讀。

　　（1）指導觀察圖畫，自讀生字詞。

　　（2）認讀生字詞。

　　（3）指名認讀“蘋果”一詞。注意讀準后鼻音。

　　（4）說說蘋果是什么樣子的。

　　（5）指名將蘋果與拼音、詞語用直線連起來。

　　3、練習。

　　按照上面的方法與步驟，指導學生看圖借助拼音學習詞語。

　　4、反饋。

　　指名學生拼拼讀讀詞語，再連線。注意糾正讀音。

　　5、句子訓練。

　　（1）你愛吃哪些水果，為什么？

　　（2）自己試著用，“我喜歡吃的水果有，有，有，還有。”這樣的句式說一說。

　　（3）指名試著用上面的句式練習說話。說話時要用普通話，聲音響亮，態度大方，語句完整。

　　（4）與同做交流自己喜歡吃的水果。

　　教師巡視指導。

　　6、反饋。

　　（1）指名學生按提供的句式回答問題。

　　（2）表揚說得好的同學，指出不足。