第二課時

　　一、出示

　　用簡練的語言說說：小白兔_____________________________________________

　　小灰兔_____________________________________________

　　二、新課學(xué)習(xí)：

　　1、回歸問題：

　　隨學(xué)生回答，教師相機提問：白菜最開始是從哪來的？老山羊為什么要送他們白菜？

　　2、學(xué)習(xí)第一自然段。

　　·理解“收”的意思就是’拔“

　　3、學(xué)習(xí)第2、3、自然段。

　　·老山羊干的很辛苦，小白兔和小灰兔看到了是怎么做的？

　　·從這里可看出小白兔和小灰兔怎么樣？

　　·老山羊是怎樣感謝他們的？小白兔和小灰兔是怎么做的怎么說的？

　　（板書；把菜籽收下了）

　　4學(xué)習(xí)第4、5自然段。、

　　·小白兔要了菜籽干什么呢？小白兔怎么種的？它先做了什么？又做了什么？

　　學(xué)生默讀4、5自然段。

　　·口述小白兔種白菜的過程。（板書；種白菜）

　　自由說--指名上臺說----同桌互說

　　翻地、澆水、施肥、拔草、捉蟲。

　　·小白兔翻地、澆水、施肥、拔草、捉蟲都干了幾次？從哪個次看出來的？

　　理解”常常“的意思，說明小白兔怎樣？

　　三、課中操

　　歌曲《勞動最光榮》

　　四、討論自學(xué)6、7、8段。

　　·小灰兔回家后是怎么做的？結(jié)果如何？

　　四人小組為單位討論。

　　·交流學(xué)習(xí)結(jié)果。

　　（板書：吃白菜、要白菜）

　　·在要白菜的路上碰見了誰？它去干什么的？

　　（送白菜）

　　·小灰兔什么態(tài)度啊？

　　用奇怪的語氣讀這句話。

　　·小白兔的白菜從哪來的？

　　齊讀第9段。

　　·你覺得這句話是什么意思

　　自由發(fā)言。

　　·師總結(jié)：正像歌里唱的一樣：“幸福的生活哪里來？要靠勞動來創(chuàng)造。”

　　五、自由續(xù)編故事。

　　小灰兔聽了小白兔的話會怎么做啊？

　　自由準備--指名發(fā)言