教學(xué)目標：

　　1、認識本課的14個生字。會寫6個生字。

　　2、有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。

　　3、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。

　　教學(xué)重點：認識14個生字，會寫6個字。

　　課時安排：2課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　㈠猜謎揭題，引入新課

　　⒈猜謎語

　　小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。（打一家用電器）板書：電視

　　2、談話揭題。

　　大家每天看電視嗎？有一家人也和大家一樣，每天看電視。可他們家看電視很奇妙，你想知道嗎？那就趕快讀一讀《看電視》這一課吧！把板書寫完整。

　　㈡初讀課文，認識生字。

　　⒈出示本課生字，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)前先認一下。

　　⒉自讀課文。（注意讀準字音，把字連成詞。）把有生字的詞語多讀幾遍。

　　⒊同桌相互檢查生字，并交流認字方法。

　　⒋教師檢查。

　　⑴出示加音節(jié)的生字，本課易錯的字音有：（全、精等）

　　⑵出示詞語（開火車朗讀）。學(xué)生如有不懂的詞語提出來。教師引導(dǎo)學(xué)生理解。（放到句子中，聯(lián)系上、下文理解）如：精彩、沒完沒了

　　⑶出示單個字讓學(xué)生認記。

　　⒌學(xué)寫生字“關(guān)、完、寫”（讀字音，分析字形，在田字格中自己練寫）

　　⒍讀課文，爭當(dāng)朗讀小老師。

　　㈢練習(xí)鞏固。

　　⒈讀詞語練說話。

　　全家人奇妙卻精彩球賽關(guān)掉沒完沒了換頻道球員們寫字音樂舞蹈

　　第二課時

　　㈠情境導(dǎo)入

　　1讀這首節(jié)奏鮮明的詩歌。

　　⒉讀后說說通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？學(xué)寫“全”字。

　　㈡讀文幫老師開火車

　　⒈爸爸愛看卻換成了奶奶愛看卻換成了

　　我們一起為媽媽換成了

　　⒉學(xué)寫爸爸的“爸”

　　㈢重點質(zhì)疑，討論解答。

　　⒈引導(dǎo)生質(zhì)疑為什么爸爸愛看足球卻為媽媽換成戲曲？

　　為什么奶奶又把她愛看的戲曲換成足球？

　　我們?yōu)槭裁从痔嶙h為媽媽換成音樂舞蹈？

　　⒉討論解答。（師小結(jié)：我們家看電視真“奇妙”！）學(xué)寫“家”

　　⒊談感受，悟文情。

　　㈣感情朗讀，把你所感受到的，感悟到的用你的朗讀表現(xiàn)出來。

　　㈤擴展結(jié)束

　　⒈齊讀最后一句，猜猜心中的“秘密”是什么？

　　㈥布置作業(yè)

　　回去了解一下爸爸媽媽爺爺奶奶最愛看什么節(jié)目？