教學目標：

　　1、認識本課的14個生字。會寫6個生字。

　　2、有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。

　　3、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。

　　教學重點：認識14個生字，會寫6個字。

　　課時安排：2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　㈠猜謎揭題，引入新課

　　⒈猜謎語

　　小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。（打一家用電器）板書：電視

　　2、談話揭題。

　　大家每天看電視嗎？有一家人也和大家一樣，每天看電視�？伤麄兗铱措娨暫芷婷�，你想知道嗎？那就趕快讀一讀《看電視》這一課吧！把板書寫完整。

　　㈡初讀課文，認識生字。

　�、背鍪颈菊n生字，讓學生在學習前先認一下。

　�、沧宰x課文。（注意讀準字音，把字連成詞。）把有生字的詞語多讀幾遍。

　�、惩�桌相互檢查生字，并交流認字方法。

　�、唇處煓z查。

　�、懦鍪炯右艄澋纳�字，本課易錯的字音有：（全、精等）

　�、瞥鍪驹~語（開火車朗讀）。學生如有不懂的詞語提出來。教師引導學生理解。（放到句子中，聯系上、下文理解）如：精彩、沒完沒了

　　⑶出示單個字讓學生認記。

　�、祵W寫生字“關、完、寫”（讀字音，分析字形，在田字格中自己練寫）

　　⒍讀課文，爭當朗讀小老師。

　　㈢練習鞏固。

　　⒈讀詞語練說話。

　　全家人奇妙卻精彩球賽關掉沒完沒了換頻道球員們寫字音樂舞蹈

　　第二課時

　　㈠情境導入

　　1讀這首節奏鮮明的詩歌。

　�、沧x后說說通過上節課的學習，你知道了什么？學寫“全”字。

　�、孀x文幫老師開火車

　　⒈爸爸愛看卻換成了奶奶愛看卻換成了

　　我們一起為媽媽換成了

　�、矊W寫爸爸的“爸”

　�、缰攸c質疑，討論解答。

　�、币龑�生質疑為什么爸爸愛看足球卻為媽媽換成戲曲？

　　為什么奶奶又把她愛看的戲曲換成足球？

　　我們為什么又提議為媽媽換成音樂舞蹈？

　�、灿懻摻獯�。（師小結：我們家看電視真“奇妙”�。�學寫“家”

　�、痴劯惺�，悟文情。

　　㈣感情朗讀，把你所感受到的，感悟到的用你的朗讀表現出來。

　�、閿U展結束

　�、饼R讀最后一句，猜猜心中的“秘密”是什么？

　�、瓴贾米鳂I

　　回去了解一下爸爸媽媽爺爺奶奶最愛看什么節目？