第二課時

　　教學目標

　　1．學會6個生字，認識1種筆畫和3個偏旁。

　　2．正確規范地書寫本課生字。

　　教學重點：

　　學會6個生字，并能正確、規范地書寫本課的生字。

　　教學難點

　　正確書寫“頭和點”字。

　　教學過程

　　一、背誦課文

　　二、學習生字的音形義

　　（一）學習生字的音

　　1．自己讀讀本課的生字，讀不準的借助拼音讀一讀。

　　2．同桌同學互相讀一讀，相互正音。

　　3．抽讀生字卡片。

　　4．做送信游戲鞏固生字的音。

　　（二）分析生字的字形結構，了解字義。

　　1．認識新筆畫“橫鉤”和3種偏旁“二字頭”、“四點”底、“寶蓋兒”。

　　2．自學本課生字，分析字形，通過組詞了解意思。

　　3．以小組為單位講座交流。

　　4．請小老師講一講。

　　云：上下結構，上面是二字頭，下面是撇折點，也可以用熟字換一部分的方法記，用“去”字去掉“土”字，換成“二字頭”就是“云”字。組詞：白云烏云。

　　它：上下結構，上面是寶蓋，下面是撇、豎彎鉤。組詞：它的，它們。

　　手：獨體字，可以用數筆畫的方法記憶字形，筆順是（），還可以用熟字換一筆的方法記憶，“毛”字的“豎彎鉤”換成豎鉤，就是“手”字，組詞：左手，右手，手中。

　　點：上中下結構，上邊一豎一小橫，中間一個“口”，下面四點底（）。組詞：點頭，指點、標點。

　　三、正確地書寫生字。

　　1．學生先認真觀察田字格生字整體及每一筆在田格中的位置，然后描紅，教師巡視學生書寫的生字筆順是否正確。

　　2．學生仔細觀察生字重點筆畫的位置，自己試著每個字獨立寫一遍。（寫在書上），教師巡視了解學生書寫的困難。

　　3．學生提出書寫有困難的字。

　　4．教師重點指導以下兩個字。

　　頭：第一筆點寫在上半格中間豎中線左邊一點；第二筆點寫在第一筆下面偏左邊一些，第三筆橫寫在橫中線上；第四筆撇起筆在上半格豎中線右邊，撇尖與橫起筆對齊；第五筆是點，點的收筆處與撇尖高低差不多。

　　點：第一筆豎寫在豎中線上。第二筆橫在豎的中間起筆寫，不要太長。田字格的中心點要在“口”字中央。下面四點底的四點都是點，要擺開，第一筆點向左方向點出去，中間兩筆相同，分別寫在豎中線兩邊，第四筆點稍用力，點得稍大一點，稍向右一點。

　　5．學生照教師范字進行書寫，教師行間巡視個別輔導，同時糾正學生的寫姿和執筆方法。

　　6．同桌同學相互評改！

　　7．在實物投影上展示優秀作業進步作業。

　　四．集體背誦全文。

　　五．教師小結。

　　板書：