第二課時

　　教學目的：

　　1．正確規范地書寫5個生字。

　　2．完成課后練習2看圖讀拼音寫字。

　　教學重點：

　　在田字格里寫好5個生字。

　　教學難點：

　　按筆順把“四”“六”“八”3個字寫漂亮。

　　教學過程：

　　一、復習檢查

　　1．出示不帶拼音的生字卡片，指名認讀“二、四、六、八、十”。

　　2．指名朗讀兒歌。

　　二、學習書寫“二、四、六、八、十”

　　1．回憶第一課書寫的方法：

　　（1）觀察位置（2）觀察寫法（3）親自實踐

　　2．請同學們認真觀察每個字筆畫的占格位置，觀察后自己試著在書中寫一個。

　　3．請學生提出書寫有困難的生字：“八、六、四”

　　（1）書寫“四”字，

　　①看板書“四”，請學生們再一次觀察每筆的占格位置，觀察后請學生說一說。

　　②教師范寫，學生觀察老師的寫法。

　　教師邊寫邊強調：第一筆“豎”，書寫時稍微往里收一點，注意橫中線上邊的“豎”和橫中線下邊的“豎”應一樣長。第二筆是橫折鉤，橫不要寫得太長，要看清楚豎中線左邊的“橫”和豎中線右邊的“橫”一樣長時，頓筆寫折鉤，折筆畫也稍微向里收一點，要與豎對稱，“鉤”不要太大。接著寫“撇、豎彎”。注意兩個筆畫不僅寫在豎中線的兩側，而且寫在橫中線的上邊。最后寫橫。

　　③學生修改書中自己寫的“四”字后再寫一個“四”字。

　　（2）書寫“八”字

　　①看板書“八”，觀察占格位置。

　　②觀察教師范寫，教師提示：第二筆“捺”，起筆在右上格，起筆要輕，收筆時輕輕頓一下再拉出捺腳。注意“撇和捺”收筆處應在一條線上。

　　③學生修改“八”字后再寫一個“八”字。

　　（3）書寫“六”字

　　①看板書觀察占格位置，請學生說一說。

　　②觀察教師范寫，教師提示：第一筆“點”寫在豎中線上，起筆要輕，收筆時輕輕頓一下，第二筆“橫”寫在橫中線上邊一點。第三筆“撇”、第四筆“點”分別寫在豎中線兩側，起筆、收筆大致要對齊。教師可在起筆和收筆處輕輕畫兩條橫線，表示要對齊。最后一筆“點”注意引導學生觀察與第一筆“點”有所不同。

　　板書：

　　4．展示學生書寫情況，進行評議。

　　三、鞏固復習

　　1．每個生字在生字本上寫3遍，教師巡視輔導。

　　2．完成課后練習2看圖讀拼音寫字。

　　（1）看看圖上都畫了什么？

　　（2）讀讀圖上音節，把漢字寫在（）里。

　　（3）同桌互查，比比誰書寫正確、漂亮。

　　附：板書