教學要求

　　1、能夠正確認識16個漢字，讀準字音，分清字形。

　　2、能夠根據圖畫初步了解16個漢字的意思。

　　教學重點

　　1、能夠正確認識16個漢字，讀準字音，分清字形。

　　2、能夠根據圖畫初步了解16個漢字的意思。

　　教學時間

　　第一課時

　　授課時間

　　2006年9月26日

　　 教學過程

　　　一、談話導入

　　　二、認識漢字（一）

　　　1、教學“日”

　　（1）出示太陽圖，這就是給大地帶來勃勃生機的太陽。它還有另外一個名字，叫什么？

　　（2）板書“日”。學生看拼音自讀，指讀，齊讀。同學們都熟悉太陽，誰能向大家介紹一下它的作用？

　　2、教學“月”

　　（1）出示月亮圖片。（瞧，圓圓的月亮像什么？）

　　（2）板書：月，領讀、指名讀、齊讀。

　　3、教學“星”

　　4、教學“光”

　　（1）出示“光”，范讀，跟讀。

　　（2）小朋友知道誰會發光？（學生交流，組詞認讀“光”）

　　5、教學“云、電、風、雨”

　　唱歌引入：藍藍的天上白云飄。這是白云的“云”。（出示卡片）晴朗的天氣有白云，但如果要下雨，云會變成黑色，接著刮風（掛出“風”），閃電（掛出“電”），最后就會下雨（掛出“雨”）。

　　三、學習漢字（二）

　　1、出示“衣食住行”的系列圖片。

　　（1）請小朋友說說圖上畫了什么？

　　（2）學生用完整的語句描述圖意。

　　（3）在畫下相應出示注音漢字，引導學生自己借助拼音認讀“衣、食、住”，并看圖說說漢字的意思。

　　（4）教師指導認讀“行”，引導學生看圖理解“行”是交通、行走。

　　2、出示“父母兒女”的圖片

　　（1）看，他們是誰？

　　（2）在畫下相應出示注音漢字，引導學生自己借助拼音認讀，教師指導“兒”的發音。學生說說“父母”的意思。

　　四、復習

　　五、作業

　　　教 后記