教學要求

　　1、學會bpmf4個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。

　　2、學習bpmf與單韻母組成的音節及四聲。

　　3、學習帶調拼讀音節。

　　教學重點

　　1、bpmf的正確發音。

　　2、認清字形，區別b和p的半圓位置。

　　教學時間

　　第二課時

　　授課時間

　　2006年9月11日

　　 教學過程

　　 一、復習檢查

　　復習韻母：aoeiuü；聲母：bpmf。要求把聲母和韻母的音讀準。

　　二、教學拼讀

　　1、出示音節。教師除數：ba。告訴學生這就是“八個”的“八”，把學習拼讀音節與學生的口語經驗緊密地結合起來。教師讓學生知道“八”的讀音是ba，是由聲母b和韻母a組成的。

　　2、教師范拼。教師先范讀，然后指導學生看懂拼音方法示意圖：小猴把兩張卡片往一起推，表示把b和a碰到一起就可以拼出ba，接著教師教給學生拼讀音節的要領：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。最后，教師范讀，學生跟讀，反復實踐，體會要領。依次類推，再適當選幾個不同類型的音節進行拼讀示范，學生跟讀，使他們初步領悟和掌握拼音的方法。

　　3、學生試拼。可以根據拼音方法示意圖的特點，練習拼讀。比如練習bpmf和a相拼，先反復練習聲母與a相拼，如b-a-ba、p-a--pa......開頭幾個教師可以領讀，后面的就可以讓學生按順口溜的規律周而復始地讀下去。待練熟了，就改為與iuü相拼。如此舉一反三，觸類旁通。

　　三、反饋矯正

　　1、按照順序自由拼讀、開火車讀。

　　2、打亂順序自由拼讀、開火車讀。

　　　教 后記