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2009-06-26 23:58:08 下載試卷 標簽:學習方法 教師 填報指導
教學要求
1、學會bpmf4個聲母,讀準音,認清形,正確書寫。
2、學習bpmf與單韻母組成的音節及四聲。
3、學習帶調拼讀音節。
教學重點
1、bpmf的正確發音。
2、認清字形,區別b和p的半圓位置。
教學時間
第一課時
授課時間
2006年9月8日
教學過程
一、 導入新課
指導學生看情境圖,通過談話引出有關的聲母。
師指情境圖,爸爸帶著一個小朋友去看什么呀?
生看大佛。
師對,這就是大佛的f。出示卡片。指圖上的山坡,他們看山上的大佛,先要爬一段什么?
生山坡。
師對,這就是山坡的p。出示拼音卡片。這個小朋友對大佛感到很好奇,就想用手去摸。這就是用手摸的m。出示卡片。這個時候大喇叭里正在廣播:大佛是文物,我們要愛護文物,不要用手去摸。這就是廣播的b。
二、教學發音
指導學生聯系自己熟悉的口語語音,來體會聲母的發音方法。
教學聲母b,先讓學生知道讀音是“廣播”的“播”;然后老師示范,學生仔細地觀察老師發音時的口形變化以及表示口形變化的手勢;接著老師帶領大家練習發音;最后要求他們盡量縮短“播”后面的拖音,讀得既輕有短,如此發出的音就是b。也可運用教材中的表音表形圖教學,讀音為“波浪”的“波”。
其余pmf,也可運用此法進行教學。
三、讀語境歌
指導學生練讀語境歌,從而使所學的聲母回歸到具體的語言環境當中去。如學習了bpmf后,就教學生練讀:爸爸帶我爬山坡,爬上山坡看大佛。大喇叭里正廣播,愛護大佛不要摸。
四、教學書寫
先教筆順,再描紅,最后臨寫。
教 后記

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